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用领导力打造执行力信得过课程

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培训受众:

本课程适合企业总经理,中高层管理人员参加。

课程收益:

1、明确领导力与下属执行力之间的关系
2、掌握打造下属执行力的三大要素
3、提升管理者领导艺术与能力
4、掌握抓好执行的流程及各环节要点
5、提高处理具体工作时的领导艺术
6、掌握抓好执行的工作方法
7、提高行令指挥的艺术
8、提高指导协调,动员教育的水平
9、掌握检查督导的工作方法
10、掌握处理问题的领导艺术

课程大纲:

【课程背景】
作为领导的基本职责就是做好决策,抓好执行。领导一说起企业执行力,就说下属的执行力不强,总是在说下属的执行有问题,可据调查研究发现,企业执行不力的根源在于领导。领导不给力,执行没有力。执行一半需要执行人自己的努力和觉悟,另一半需要领导给他的引导力、指导力、推动力和约束力,而这些正是领导力的外在体现。 因此要提高企业执行力,还需领导的谋事能力、善任能力、凝聚能力、育文能力、正己能力给力。
本课程专门针对领导如何抓好执行来设计,从执行力的要素出发,在抓执行的每个环节之中体现了领导力的运用,切实提升领导艺术,提高抓执行的能力。
【本课程区别于其他领导力,执行力课程的特色】
1. 理论基础深厚。从提高行令的一些基本概念讲起,结合众多的经验和大龄理论作指导,层层递进,最终得出提升下属执行力的一整套原则及体现这些原则的具体招法。通过学习,可使培训对象对优秀企业的管理经验和优秀企业的成功做法,有一种全新的认识。
2. 培训内容实用。结合多年的经验,给出具体的提高执行力的一些具体的方法。对日常企业的执行力的提升具有很大的帮助和提升。
3. 教学灵活注重操作。配合课堂上的系统讲授,大量穿插经验交流、案例分析、使整个培训过程生动有趣。
4. 不同于同类其他课程将领导力讲空了,讲悬了。而是将看似高深的领导艺术融入到日常的抓执行,抓落实的管理工作中,易于理解和掌握。
5. 出自讲师多年实际管理经验以及咨询中实际案例的提炼,区别于任何一本教科书。
6. 讲师的大集团企业副总主抓领导素质能力提升的经历使效果更有保障。
7. 课程中融合大量的实际工作中的具体问题进行剖析,结合着解决具体问题的处理方案使各种方法接地气,学员掌握具体运用的方法
8. 一改其他课程理论,原则居多的风格,重点以辅导式培训方法为主,课堂上现场即可对学员提出的具体问题提供解决方案,当场实用有效
9. 如预算允许,在授课后3个星期进行针对性应用辅导教练,可保证效果固化。

【特别注明】:
本课程讲师邱柏森师承中国红色管理专家龚银坤将军。所讲课程框架、纲要、内容源自龚将军同名课程,邱老师继承老师龚将军课程精华与几十年管理之丰富经验,并结合大量企业案例以及自身企业管理的经历进行阐述。

【课程大纲】
一、 执行还需领导给力
1. 领导者基本职责
2. 案例分析:为何员工不尽力
3. 执行力衡量尺度
4. 执行力要素分析
5. 领导需5力给力执行
谋事力给力
凝聚力给力
善任力给力
育文力给力
正己力给力
二、领导者如何提高团队执行力
1. 管好流程
执行前谋
计划准备
组织准备
物质准备
法规准备
能力准备
思想准备:如何做通员工思想工作
执行中谋控制
行令指挥
组织协调
检查督导
教育激励
严格反馈
执行后谋结果
2、抓好关键
抓文化
抓人才
抓制度
3、正好自身
领导根本---人格魅力
自律---领导者标签
领导者需要的自我管理
以身作则的态度
扭住自省正己的关键
探索自省正己的方法
三、提高领导力行令水平,是提升执行力的首要环节。
1.什么是行令。
2.行令水平决定执行水平。
3.行令流程链。
4.行令要谨防几个问题。
(1)“酝令不周”
案例分析:某集团的员工休假安排
(2)“出令不明”
案例分析:美军的一次集合
(3)“持令不定”
案例分析:为何员工总是迟疑等待
(4)“驭令不力”
案例分析:为何刘总的决策没有落实
(5)“施令无度”
案例分析:当下属遇上管到底的领导
三、提高领导育文力,是提升执行力的中心环节。
1.动员教育的主要方法是:“言教”与“身教。
2.身教动員的四种形式。
(1)用以身作则的表率行动教育动员下属执行。
(2)用雷厉风行的督查行动教育动员下属执行。
(3)用精心设计的巧妙方法教育动员下属执行。
(4)用激励士气的有效举措教育动员下属执行。
3.小组互动研讨:我们企业领导者如何做动员
四、提高检查督导水平,是提高执行力的关键性环节。
1.检查督导的总任务和总流程
1) 抓两头,带中间
2) 检查亮点的工作方法
3) 检查黑点、缺点、偏点的工作方法
2.“六抓六促”的检查督导方法。
(1)抓小促大;
案例分析:以小见大抓管理
(2)抓下促上;
视频案例分析:付老板应如何抓落实
(3)抓事促心;
视频案例分析:李中堂抓事治心带动执行
(4)抓点促面;
案例分析:李总抓两头,促全局
(5)抓浮促实;
案例分析:副总治理下属报喜不报忧
(6)抓标治本;
案例分析:刘总透过问题挖根源,从根源解决执行力
五、提高处理问题水平,是提高执行力的重要环节。
1.具体问题具体分析的工作方法及策略
2、批评教育是处理执行不力、不当、不正问题的主要方法。
3.“设问批评法”。
(1)“设问批评法”的七点操作要领。
(2)互动案例练习:带管厂厂长的诡辩
4.批评的其他策略。
5.处理问题前要先对问题作考问。
6.情景模拟:如何处理生产副总的违纪问题
六、提高“育人”水平,是提高执行力的基础性环节。
1.执行人的执行力构成要素 “执行能力+执行动力+执行合力”。
2. 育人的根本任务
3、 育人的主要任务:“育才、育心、育文化。
4、育人的主要方法技巧
精神培育法:教育、沟通、激励、示范
实践培育法:培训、实练、养成、传帮带

培训师介绍:

 
执行力、领导力提升专家
企业文化建设专家
组织执行力打造专家
北京华奕天启管理咨询总裁
2012中国十大管理培训讲师
华中科技大学管理学院EDP中心特聘讲师
清华继续教育学院EMBA特聘讲师
上海交大赋能管理中心特聘讲师
西南财经大学EMBA总裁班特聘讲师

卓越的实战经历:
国内实战派经营管理专家,十年大型企业集团工作经历,在多家大型企业集团历任市场部经理、培训经理、培训总监、副总经理等职务。
曾担任某国内知名IT品牌公司培训总监时主抓了该企业中层领导干部的培养体系并担任领导管理等课程的培训工作,培养训练了公司的干部梯队。
曾担任传洋钢铁联合集团副总经理,后又担任经营管理顾问,主抓组织建设、企业文化建设、领导素质能力提升等工作,一年时间优化了集团的管理结构,规范了制度化管理,提升管理干部的领导管理能力,通过企业文化打造提升了全员执行力,使集团钢产量上升4倍。
优秀的实战专家:
 执行力、领导力训练专家, 具有丰富的成人训练经历,帮助企业员工与管理者实现快速的提升成长。他所提倡的企业自动化运转系统,以独特的视角和方式全新打造企业执行力体系,协助多家中小型企业打造团队,实现业绩快速增长,成为新一代的“组织执行力经营专家”。
 邱老师是国内优秀实战型企业成长教练,企业自动化运转系统模式的创始人,并且用企业自动化运转系统模式为多家企业带来执行力的快速提升,绩效飞跃式的增长,是善于在系统理论和实战经验中寻找最佳支点的教练。
 长期研究领导素质能力提升、人才开发战略支持企业发展战略的方法与系统。并受邀为不同类型的企业如生产制造、电力、IT、互联网、房地产、电器等行业作过多次教练辅导,辅导过多家品牌公司,为企业进行管理者领导素质能力提升,企业文化建设,组织建设等咨询辅导工作。
 受邀为知名学府如清华大学、华中科技大学、西南财经大学、上海交大做过多次大型演讲及授课。
 在对企业的咨询、培训与辅导当中,邱老师能很好把握企业成长的关键因素以及学员的自我成长需求和职业发展要求做有效结合,最大程度调动学员学习的主动性和积极性,改变以往单一、单次的培训模式,把培训与企业创新、企业持续发展联系起来,使培训能更符合企业的战略发展,真正成为“企业第一生产力”。致力于为企业建造一支有良好心智与出色技能的领导管理队伍。

专长课程:
企业经营类或总裁班类:《企业自动运转系统打造》、《管理执行智慧》、《超越领导力》、《打造组织执行力》、《年度经营计划制定》、《用文化打造执行力》、 《决胜中高层--核心管理层培养与使用》、《执行力体系构建》、《用领导力打造执行力》
企业管理类:《情景领导》、《目标管理》、《高效团队建设》 《MTP中层管理才能提升》、《团队执行力打造》、《中层执行力提升》、《教练式员工辅导技巧》、《跨部门沟通与协作》、《高绩效人际沟通训练》、《领导管理艺术提升》、《企业文化代表的职责与必备技能》、《85,,90后管理》、《如何调动员工积极性》、《心理学在管理中的应用》
人才培养类:《关键人才培养与使用》、《TTT培训师培训》、《非人力资源经理的人力资源管理》
授课特点和风格:
有良好的知识结构,讲课富有激情,语言简练、风趣、幽默,有很强的感染力,能够有效的调动学员的积极性,课堂气氛非常活跃。讲课深入浅出,能将自己的管理心得以一种轻松、愉快、诙谐、幽默的方式传授给学员。寓教于乐,课堂气氛活跃;体验、参与、互动的教学方式,让大家在学中练,在练中学。案例生动均出自讲师实际工作经历以及针对企业前期调研、操作性强;强调训练,实战性强;个性辅导,课堂上现场即可对学员提出的具体问题提供解决方案,实效性强;精心设计的课程系统、简单、有效、做得到。

本课程名称: 用领导力打造执行力

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