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《领导力》培训大纲

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课程大纲:

课程背景和目标

对领导力的认识有很多种,但,一致公认领导力首先是一种影响力.是在领导者与被领导者之间体现出的一种吸引、推动、限制等的力量,这种力量是无色无味、无声无形,但,缺具有巨大的影响,能够对团队以前进的力量。

马斯洛是是美国著名心理学家,第三代心理学的开创者,人本管理之父,基本上每一个商科的大学毕业生都知道他的需求层次理论,他是智商高达195的天才,伟大的先知。马斯洛作为一名心理学家,在管理领域中也曾做出积极的探索,并在人本管理思想、团队领导艺术、顾客营销模式、雇员管理模式、与领导相处模式、企业评判模式等方面有与众不同的论述。通过其论述,为我们展示了一个综效协同的组织形象,是企业家和所有员工的共同期待。

闳博基于对马斯洛先生的崇敬和热爱,本人结合多年企业经营管理的实践,依据人性的需求层次,提出领导力金字塔理论,希望可以帮助更多的领导在迷乱的社会里,去伪存真、删繁就简、追本溯源,掌握领导力的核心和基础。

第一篇 开篇

1.马斯洛的哲学思想

2.“管理首先是人文的”概念解读

3.马斯洛需求层次理论解读

4、管理目标的金字塔

5、管理基本原则的金字塔

6、需求金字塔与企业的长足进展

第二篇 领导力的定义

第三篇 领导力的基石――信誉和稳定

基于生理和安全层面的人性的需求,在领导力中的具体体现。

第四篇 领导力的倍增原则――促进合作

1、给员工以清晰责任及定位

2、创造相互信任的氛围:两个要点三个标准

3、促进合作的目标与任务:如何形成合作的目标与任务

4、鼓励双赢的行为及决策:权力中心与平等主义的对比;戈登的三原则

5、开展多种形式的互动沟通:团体温度计的使用

第五篇 领导力的自我修炼之路

员工在满足了前三项目需要之后,最希望获得的就是领导的“尊重”,闳博认为,在企业中具体有五种表现行为方式可以体现出领导对员工“尊重”需求的满足,分别为:关心、倾听、认可、赞美、表彰。

1、关心的三个技巧

2、倾听的三个环节

3、认可的六种表现

4、赞美的十二枝玫瑰

5、表彰的若干种形式

第六篇 领导力的精魂――愿景变革

当所有的需求得到满足之后,动机的发展就会进入最高阶层――自我实现需要,根据马斯洛的需求层次理论,领导者要以团队的自我实现需求为己任,或者叫终极追求目标,为团队及团队成员的自我实现创造条件并引领团队走向“自我实现”

1、 愿景:

(1) 愿景

(2) 愿景形成的程序

(3) 召唤众人向愿景出发的三个必学原则

2、 挑战现状,促进成长(变革)

(1) 人性的三个弱点

(2)变革的五个原则:

◎主动寻求挑战

◎先行一步

◎激发员工创新的秘诀及三个步骤

◎有的放矢

◎给予员工适当的空间

本课程名称: 《领导力》培训大纲

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