授课培训师简介
张岩
生产管理培训讲师：张岩 现场管理指导专家、中华培训网特聘讲师、《现代企业班组长》、《生产主管高效工作手册》主要编著者、“基础管理概念”的创立者、“基础管理铁三角”成员之一。 技术背景： 工商管理硕士（MBA …
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学习与超越——建立不断自我超越的学习型组织

 课程编号： 15587
课    时： 14小时
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课程类别： 领导和管理技能 个人技能
培训受众
培训对象：有需求的部门、车间、班组负责人及其他现场管理人员（企业班组长、后备班组长、质管员、维修保养员、操作人员）
课程收益
本课程四个内容：1、为什要建立学习型组织；2、什么是学习型组织；3、如何建立学习型组织；4、如何评价和测量学习能力和效果
课程内容
一、为什么要建立学习型组织
——世界进步之快
——可笑的预言
——企业优胜劣汰
二、必须成为学习型组织的理由
1、全球经济一体化所带来的前所未有的竞争挑战
2.学习是全面提升个人及集体竞争力的唯一途径，因而也是组织生存与发展的前提与基础
三、什么是学习型组织
1、学习型组织的定义：
2、学习型组织具有下面的几个特征
3、学习型组织的Q&A
四、彼得•圣吉：《第五项修炼》
第一项修炼：自我超越( Personal Mastery )
第二项修炼：改善心智模式( Improving Mental Models )
第三项修炼：建立共同愿景( Building Shared Vision )
第四项修炼：团队学习( Team Learning )
第五项修炼：系统思考( Systems Thinking )
五项修炼的整合
五、要找到学习突破口必须突破“习惯性的心理防线”
六、创建学习型组织应“五结合”
1、组织学习与个人学习相结合
2、以老带新与以新帮老相结合
3、实践学与理论钻相结合
4、创新与创效结合
5、组织激励与自我鞭策结合
七、有效的“互动式多工种学习法”
八、迈向学习型组织的“十大步骤”
九、学习型组织的六项必要行动
1. 创造继续学习的机会
2. 促进研究与对话
3. 增进合作与团队学习
4. 建立学习及分享学习收获的系统
5. 促使成员能迈向共同的愿景
6. 要使班组与环境相结合
十、克服学习的绊脚石
看看我们有多少绊脚石
十一、千万别找借口
1、在工作当中看看我们的借口有多少——
2、归纳起来，我们经常听到的借口主要有以下五种表现形式
3、不要让借口成为习惯
4、管理人员应具备的五种良好习惯
十二、多加一盎司，工作大不一样
多家一盎司的理念就是永远比别人多做一点。
十三、做最优秀的管理者
十四、学习的评价与分享
1、评价我们自己是否是一个学习者
2、不断检验我们的团队
3、让知识分享和传播
好的行为改变了陋习，带动了有希望的生活！
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