您的位置: 首页 > 内训课首页 > 领导力 > 课程详情

details

《打造银行干部高效执行力》

暂无评价   
您实际购买的价格
付款时最多可用0淘币抵扣0元现金
购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
淘课价
43800
可用淘币
0
返现金券
待定

你还可以: 收藏

培训受众:

行长、支行长、会计主管等

课程收益:

1、掌握提高管理者执行能力的工具和途径;掌握改变行为的模式、增强执行能力,全面提升管理干部素质与职业程度。
2、厘清管理者的角色与定位,帮助管理人员更好的领会上级的指意,形成实施方案,在下级人员中推行,同时监督、考核,最终高效完成工作。
3、彻底改变办事效率低下,工作拖拉;工作标准不高、计划性不强;检查流于形式的问题的工作作风。

课程大纲:

培训形式 讲授、案例研讨、经验分析

第一讲 结果与任务:执行就是要结果
1、结果三要素
2、以结果做商业交换的平台。
3、客户价值是做结果的方向
4、如何做结果
5、执行型人才的三大标准
第二讲 执行力的核心要素
1、 构建执行力的四要素
2、 心态要素怎样构建执行力
3、 工具要素怎样构建执行力
4、 角色要素怎样构建执行力
5、 流程要素怎样构建执行力
第四讲 中层与高层管理者执行力
1、 高层——迫使员工进化
2、 杰克•韦尔奇用人的三大理念
3、 中层干部的要点:放大镜或大气层
4、 高执行力管理者必须做的七件事
第六讲 执行的方针及执行文化
1、 关于执行的学问:信念比利益更重要
2、 海尔与华为:危机是创造出来的
3、 执行文化的"三要"
4、 客户价值是执行的动力与方向
第七讲 经理人必备技能——猴子管理法
1、 为什么总经理人总是没有时间,而下属总是没有工作?
2、 人人都在逃避风险,要把“我们”的责任变成“我”的责任
3、 上级只需要战略和执行的标准
4、 责任使人进步:猴子永远在下属的肩上
5、 合理授权:让下属把猴子当自己的养
6、 检查与监督
7、 激励:养猴子的人也需要快乐
第八讲 管理干部的角色认知与定位
1、干部的重要作用、角色和使命
2、职业经理的四大角色:上司、同僚、下属、自己
3、管理人员的五大角色转变
4、干部管理的五大工作
5、干部在企业架构里的位置
6、管理者的行为方式——从自己做事到带领团队
7、干部在执行上常犯的错误
8、下属职业经理常见的角色错位
9、错误角色分析:老好人、自然人、官员、民意代表
10、干部作为下属的四项职业准则
11、优秀管理者的素质模型
12、四种工作观分析:雷锋精神、双赢、注重自己、混日子
13、职业化的思考:为自己负责,与公司共赢
14、管理者必须成为: 问题的解决者 责任的承担者
第九讲 提升管理沟通技能
1、沟通的三大要素和内容
2、缺乏沟通的原因:技能、意愿、氛围…
3、高效沟通的六大步骤
4、实际沟通案例分析
5、案例:客户为什么失望而去
6、四类性格分析
7、不同性格的沟通特点
8、案例:个性差异与沟通策略选择
9、有效倾听的技巧 
10、跨部门沟通的分析
11、向上、向下、平行沟通要点分析
12、与客户沟通案例分析
13、非语言沟通的重要性
第十讲 提升个人执行力的时间管理
1、 有效管理者的五个特征
2、 从效率到效能的追求
3、 第四代时间管控技能
4、 时间自然法则与工具
5、 银行时间管理案例分析

培训师介绍:

 
张见明 Jay Zhang
中国实战和国际视野 —— 资深人力资源管理专家 管理技能培训专家

美国麻省大学UMass MBA
6P人力资源管理模型创始人
2002年度深圳市企业协会咨询业专业委员会专家团顾问
2003年年度深圳市优秀咨询顾问
全球500强华人讲师
2010年度最佳人力资源管理专家
2011年度品牌培训师
《中国总裁培训网》金牌讲师
中国金融人才专业委员会(中金会)特约培训师
浙江大学、华南理工、中山大学EMBA、北京大学职业经理人培训特约培训师

张先生经历大学教师,在邓小平南巡后下海经商成功,并在美国麻省大学接受全面和系统的现代商业管理教育,获得工商管理硕士学位,他也是英语学士的获得者。
10余年咨询与培训工作经验,曾在大型国有对外贸易企业、两家上市知名高科技企业、大型医疗管理集团、外资企业先后担任过销售、人力资源管理等方面工作、并任人力资源总监、营销总监、咨询公司项目经理及总监、副总裁等高级管理职务。
多年企业管理咨询和培训的一线实际经验,擅长TTT内训师培训、建构主义理论,运用支架式理论教学工具进行TTT内训师培训;战略性人力资源管理方案的设计和中高层管理技能训练,包括基于BSC和KPI的绩效体系、目标管理、组织设计、营销体系设计、员工素质模型设计、薪酬体系设计、执行力提升、领导力等领域。

本课程名称: 《打造银行干部高效执行力》

查看更多:领导力内训课

讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%