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儒学领导智慧: 真正的领导之道

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培训受众:

企业总裁及中高层管理者,想发展自身领导能力的各领域高阶人士

课程收益:

1、彻悟领导智慧的从入本源
2、掌握儒家修身的根本方法
3、建立中和平淡的领导心境
4、形成守中适变的中庸思维
5、秉受化育人心的领导之道
6、掌握激励授权的领导技能
7、步入无为而治的领导妙境
8、掌握知人善任的用人之道

课程大纲:

上篇—领导智慧
第一讲:君子务本——探寻领导的本源
1、领导之重:管理还是领导?
1)从管理到领导:分清管理与领导的区别
2)从物本到人本:扭转管理过度而领导不足的现状
2、领导之源:西方还是东方?
1)西方领导理论的诞生与特质
2)东方领导智慧的起源与特质
3、领导之本:打牛还是打车?
1)领导的根本目标:不令而行
2)领导的根本任务:子帅以正
3)领导的根本路径:修己安人
4)领导的根本方针:德刑相参
第二讲:明德修身——塑造领导的魅力
1、克明峻德:革旧染,明本体
1)明德三诀:止、无、空
2)开慧八识
3)修炼六度
2、自我超越:立道心,修境界
1)超越人心,允执厥中
2)超越财富,从吾所好
3)超越生死,建立信仰
3、修身路径:致中和,立大本
1)重读经典
2)反躬自省
3)乐节礼乐
4)天人合德
第三讲:中庸思维——完善领导的心性
1、何谓中庸之道?
1)不走极端,过犹不及
2)不偏不倚,恰到好处
3)不唱高调,适中可行
2、中庸与权宜
1、大事经,小事权
2、方向经,方式权
3、下级经,领导权
4、底线经,标准权
3、中和之道
1、以他平他,多样统一
2、济其不及,以泄其过
3、宽以济猛,猛以济宽
4、再论中庸
1)中庸是道德境界:中正平和
2)中庸是思想方法:不认死理
3)中庸是处事哲学:随机应变
4)中庸是做人艺术:适可而止
5、成功领导者中庸思维精神系统修炼框架
第四讲:化育人心——施显领导的德能
1、文而化之:建立以价值观为导向的领导机制
1)价值确立:价值观三维模型
2)身体力行:成为价值观推行的布道者
2、教而化之:建立以成长为目标的育人机制
1)先有司:完善以岗位设置为基础的人才梯队建设
2)赦小过:营造宽松的用人的环境
3)举贤才:优化人才晋升的激励政策
3、同而化之:确立以孝悌为基础的领导思想
1)孝慈则忠:实现同人于野的泛家族化
2)化成天下:建立持家之道的沟通模式
第五讲:激励授权——提升领导的技能
1、激励的真正因素
2、实施激励的起点
3、实施激励的六大方法
4、如何有效地授权
1)授权的四大步骤:
2)有效的授权方式
2)分层授权不如分层负责
3)权力能授也能收
4)授权之后不忘监督
第六讲:无为而治——步入领导的妙境
1、不盈而为:以无有生天下
2、顺物而为:以自然化天下
3、虚静而为:以无事取天下
4、清心而为:以寡欲治天下
下篇—用人智慧
第一讲:求才之道
1、宽则得众:得人才者得天下
2、尊贤重士:善用人者为之下
3、魅力吸引:修己以敬以安人
4、筑巢引凤:搭建事业的平台
第二讲:选才之道
一、围栏法则
1、选人如同建围栏
2、注意短板与骨刺
3、彼此挤靠可互换
二、选人理念
1、勿求盈满:70分的人才就好
2、以德为先:重大德而不避小节
3、以能为本:能力胜过学历
4、注重潜质:潜能有时比经验更重要
三、慧眼识才
1、察言观色:刘邵辨人“八观”
2、背景调查:察人“三步”
3、动态考察:孔子“九征”
第三讲:任用之道
一、优化配置
1、分析调整:分析“人-事”配置,进行优化调整
2、人岗匹配:把合适的人放在合适的岗位
3、量才而用:避免小才大用和大才小用
二、提拔任用
1、唯才是举:英雄不问出处
2、尚贤任能:给德高者以高位,给功多者以褒奖
3、使人以器:勿以好恶提拔人
三、任用方略
1、用人三步:临之以庄、孝慈、举善而教不能
2、用人所长:用其所长,容其所短
3、组合搭配:造就完美团队
第四讲:育人之道
一、育才观念
1、人才培育的战略高度
2、人才培育是一个系统工程
3、人才培育必须以职业生涯规划为基础
二、育才方略
1、人才培养的六种渠道
2、管理者的培训责任
3、做一名教练型管理者
三、育才基础
1、职业定位:人才培育的起点
2、其政闷闷:育才环境的营造
3、正确考评:人才培育三步骤
四、育才技巧
1、过程指导
2、合理授权
3、多元激励
4、适时敲打
5、适当施压
第五讲:留人之道
一、薪酬留人
1、明确薪酬的概念
2、设计科学合理的薪酬制度
3、为关键岗位提供具有竞争力的薪酬
二、 事业留人
1、建立共同的愿景
2、肯定工作的价值
3、完善发展的通道
三、文化留人
1、价值认同:道不同不相为谋
2、宽严相济:礼之用,和为贵
3、共享人生:活出生命的意义

本课程名称: 儒学领导智慧: 真正的领导之道

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