淘课网-企业专家讲师服务平台

课程大纲:

课程背景：
在工厂各项KPI指标中，安全指标往往被排在首位！
管理者作为企业管理的基石，对工厂KPI指标的实现承担着重任。如何保障员工安全、如何保障现场安全，是对基层管理者的基本要求，也是基层管理者需要掌握的必备能力！
然而，很多企业的现状是：
现场安全隐患多，基层管理者大多熟视无睹，缺乏安全意识；
多数基层管理者认为安全管理是安全部门的事情，与自己无关；
基层管理者的安全管理仍然停留在事故发生后的善后处理，缺乏预防措施；
缺工具、少方法，即使发现安全隐患，缺少预防和改善的方法
……
JS，它以尊重人权，尊重生命为理念，运用科学的解决问题的方法来帮助基层管理者提前发现安全隐患，并采取措施，最终消除可能造成事故、灾害的因素。他为基层管理者提供了一套预防及消除一切安全隐患的有效的工具！
授课对象：
生产主管、车间主任、现场班组长、领班、拉长
课程大纲：
一、TWI沿革简介及课程介绍
一线主管的含义
安全及一线主管必备的5个条件
防止事故的必要性
案例1：包装室的故事（小叶的事故）
二、间接原因=管理原因
海因里希统计的证明
造成事故，灾害的原因分析
三、安全作业的4阶段法讲解（JS卡片）
灾害的形成=灾害连锁=切断
生产现场与安全的诸问题-互动
无灾害的记录不是运气，是我们主管努力的成果！
案例2：物的问题（小宋的故事-灾害发生的案例）
4阶段法的展开与运用-运用卡片切断造成事故•危
害原因的连锁
四、分析事故原因的方法：（7个关键词）
工作安全中的有关[物的]相关事项的探讨（JS卡片）
安全三原则：整理整顿•维护点检•标准作业
案例3：人的问题（田小华的的故事=未发生灾害的案例）
五、4阶段法的展开与运用（全员参与分析探讨）
六、如何让员工参与
人的需求5阶段（马斯洛理论简介）
工作安全中的有关[人的]相关事项的探讨（JS卡片）
意识上养成善用部属的方法=待人的要诀
七、4阶段法的运用
学员案例发表
案例4：人与物的问题（李成主管的故事=训练运用卡片）
第1阶段-查明原因（学员的讨论与提问为中心）
第2阶段-思考决定的展开与运用（全员参与分析探讨）
运用卡片消除安全隐患！
学员带来的案例4阶段法的运用
八、总结
学员的感想
安全点检的方法
危险性的评估
怎样开展和推动TWI

课程介绍评价详情(0)

下载课纲