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培训课程的设计与开发

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培训受众:

培训课程设计开发人员、培训师、培训管理者、人力资源管理者、专业技术培训设计人员及讲师

课程收益:

课程背景:
好的课程从根本上来说是设计出来的。本课程是培训课程设计的基础,它提供给你一个实用的一步接一步的课程设计流程。本课程提供给你大量的练习,让你在课后即可按部就班地设计出高质量的培训课程。也许已经有人设计完成了一套课程材料,或者在你的手头上已经有了现成的教材了。但为了使课程更适合你的学员或者现实的业务需求,你需要对现有的教材进行改进和再次设计。本课程也能帮助你解决这样的问题。

课程目标:

• 当开始一个课程设计项目时,如何有效设定工作计划
• 当课程设计时间很有限时,如何确定一个快捷的方法
• 如何分析学员以准确地定位一个课程
• 如何列出一个课程设计任务清单
• 如何进行任务分析以确定课程内容
• 如何把课程内容进行排序
• 如何写下主要课程目标
• 如何选择教学方法
• 如何确定课程的最佳结构和流程
• 如何在课程设计中加入一些能激发学员和有趣的元素
• 如何有效组织材料及完善课程内容

课程特点

• 提供一个更为快速课程设计流程,这样我们可以不用再耗费大量的时间来设计一门课程了
• 让你了解如何有效地与有关专业人员、培训对象以及业务主管协同工作
• 为你提供一个按部就班的设计流程以简化你的工作
• 为你提供使你的课程变得有趣、生动和通俗易懂的课程设计技巧
• 让你了解如何管理课程设计流程以避免最后可能出现的问题
• 最大限度地减低培训失败的风险
• 为你在本课程后就可以设计出高质量的课程打下基础
• 为你提供各种方法、材料以及告诉你在课程设计中如何使用

课程大纲:

一、有效培训的观念与课程设计
 培训的目的与功能
 知识学习还是信息获得
 使培训有效的关键环节
 成人学习的原则和方法
 培训任务的二维模型

二、课程目标设定与学习要点确定
 分析业务问题及培训需求
 分析学员背景及培训目标的关系
 课程目标的有效设定
 课程终极目标的要点及写作
 课程从属目标(学习要点)的确定

三、培训课程基本架构与内容组织
 结构的意义
 建立层次结构(PPS结构)
- Preface:引言
- Principal Part:主体
- Summary:小结
 结构写作练习
 培训材料的组织(苹果树策略)
- 生动的标题
- 3-5项“必须知道”的内容
- 对每个要点进行ERS展开
- 形式完善
 培训材料的组织(苹果树策略)
- 生动的标题
- 3-5项“必须知道”的内容
- 对每个要点进行ERS展开
- 形式完善
 视觉辅助材料的设计制作

四、培训课程教学方法与手段的设计
 培训中教学方法的选择
 培训中教学引导的理念与方法
 “具象-概念-应用”的循环
 课程设计循环的方法
 培训课程教学手段的设计

五、培训课程的二次开发与教材完善
 合格的教材应具备的条件
 培训教材的多样性
 培训教案编写的要点
 如何设计不同类型的培训
- 如何设计知识类培训
- 如何设计技能类培训
- 如何设计态度类培训

培训师介绍:

 
王兵老师毕业于复旦大学,并曾在复旦大学任教多年,主要讲授管理类及应用心理学类课程。之后,在3M、百威等多家世界500强外资企业(包括工业品、高科技产品及消费品)服务十多年,在营销、人力资源发展、培训和管理方面业绩突出。

王兵老师于1995年开始正式担任企业专职培训师和培训管理工作,曾负责公司数千名员工的各类培训,并为公司的重要客户提供全面培训。同时,作为一位经验丰富的培训管理者,他曾带领所属专业培训团队建立企业内部培训体系,并特别注重培训课程和人员能力发展的实际结合。基于他的经历,王兵先生既有相当的理论功底,又有丰富的实际工作经验;既熟悉工业类和高科技产品,又通晓消费类产品和服务行业的运作。

本课程名称: 培训课程的设计与开发

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