您的位置: 首页 > 内训课首页 > 职业素养 > 课程详情

details

员工职业化塑造(刘家炜主讲)

暂无评价   
您实际购买的价格
付款时最多可用0淘币抵扣0元现金
购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
淘课价
11500
可用淘币
0
返现金券
待定

你还可以: 收藏

课程大纲:

员工职业化塑造
主讲人:刘家炜
第一讲:我们的责任心与工作
开场游戏:世界最新的激励手势
开场案例:“我只是做了我应该做的”——培训师刘家炜大学毕业刚踏上工作岗位时的真实故事……
一、冥想:如果你现在拥有一千万,你会不会继续工作……
真实案例分析:刘家炜的表哥——一家制造企业老板的成长之路
二、比尔•盖茨为什么还要工作?
1、比尔•盖茨的故事
2、责任心与马斯洛需求五层次理论
故事分析:三个砌砖工人
三、为承担的责任而工作,为自己而工作!
1、薪水与岗位的匹配性
2、认真工作是真正的聪明
3、平凡人在平凡的岗位上如何取得最大成就?
视频案例分析:许三多铺路的故事——每天进步一点点
4、人生不同阶段所追求的名利义以及成功的原因分析
5、努力工作受益最大的是老板,而不努力损失最大的是自己!
真实案例分析:日本著名女议员升田惠子刷马桶的故事

总结:究竟什么是工作的真正意义?
视频案例分析:穿普拉达的女王

第二讲:珍惜机会 执行到位
一、钻石就在你家后院,关键在执行!
1、你在你的一亩三分地里开始找了吗?
故事分析:阿里•哈法德与印度戈尔康达(Golconda)钻石矿
2、缺少机会是因为我们没有切实执行
真实案例分析:刘家炜曾辅导过的一个孤儿初入职场的经历
3、珍惜时间,把握机会
小游戏:截时间尺
二、执行力与每个人的关系
1、无论在多么坚硬的地面打井,认准目标坚持到底就一定能打出水!
2、我要成为怎样一个人?
三、如何提高执行力
1、有些事,不必老板交代
故事分析:买土豆的故事
2、影响执行力的因素
故事分析:一位董事长突发奇想以后。。。。。。
小游戏:拍电报
四、站在公司效益的角度去执行
1、效益>效率
故事分析:找金币
2、只有站在公司角度考虑问题,才能更好的去执行。
案例分析:“蚂蚁现象”的思考
五、“亮剑”执行力精神的启示
1、没有任何借口
视频案例分析:缺少装备的新一团
2、狭路相逢,勇者胜!
视频案例分析:令人肃然起敬的骑兵连

第三讲:如何建立阳光心态
开场前系列图片展示:《不要抱怨》
开场小游戏:一个关于心态的有趣计算
一、心态的力量
1、什么是心态
2、心态究竟有多大力量?
 心态影响能力
故事分析:九个人过桥的试验
 心态影响生理
故事分析:死囚试验
3、人类共有的恐惧
4、人来到这个世界上究竟是为了什么?
二、保持快乐
1、使得生命快乐的途径
 人类九类基本情绪
 好心情才能欣赏到好风光
 发现美好,乐观豁达
案例一:发明家爱迪生想从植物体中找出天然橡胶的新原料
案例二:大哲学家苏格拉底与老婆
2、“我只看我所有的,不看我所没有的!”
故事分析:黄美廉的故事
三、改变态度
1、我们改变不了事情就改变对这个事情的态度
 成功与失败的差异
故事分析:美丽女士跳海
 态度决定结果
故事分析:水手
2、态度影响人的能力,能力影响人的命运 。
小互动:星座暗示
3、生命的质量取决于你每天的心态
四、享受过程 活在当下
1、生命是一个过程而不是一个结果
 年轻人的“悟禅”
故事分析:一句话点醒梦中人
2、如何享受生命这个过程
 把注意力放在积极的事情上
 学会体会过程
3、如何面对竞争——双赢思维
游戏:囚徒的困境
4、活在当下
故事分析:草莓的故事
 现在联接着过去和未来
 要以未来为导向活在过程当中
 如何面对现状
故事分析:如果你不活在当下,就会失去当下。
 要学会理智一些,把握当下。
泰戈尔的格言:如果你为失去太阳而哭泣,你也将失去星星!

第四讲:打造富有凝聚力的卓越团队
一、团队高塔的搭建
1、开场破冰:团队高塔的搭建
2、在团队高塔的构建中我们存在的六大问题解析
二、团队的基本要素
1、团队的概念
2、团队的工作内容
3、团队的优点
三、团队成员角色定位
1、衡量团队成员发展的两把尺子以及对应的使用策略
案例分析:“人才四品说”中的两把尺子
2、最合适的才是最好的
案例分析:明星队员组成的火箭队以及姚明受伤的后果
四、团队激励——提高团队成员的自我能动力
1、ERG理论与员工激励
2、有效激励的五大原则
视频分析:《士兵突击》中的“抡大锤事件”
3、引导员工提高敬业精神最重要的12个问题与对策
4、如何引导员工个人发展目标与企业的发展目标一致?
案例分析:培训师家的小保姆

总结:企业与员工是共荣共存的关系,企业搭台,员工唱戏。

本课程名称: 员工职业化塑造(刘家炜主讲)

查看更多:职业素养内训课

职业化塑造 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%