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课程大纲:

课程目的
 为企业打造适合本企业的内训师队伍，使企业讲师更职业、更专业、更规范，领悟培训师的价值，系统吸收培训师专业技巧。
 通过分享持续提升内训师的职业价值及公众魅力，为学习型组织的打造和企业发展贡献力量。
课程收获
 通过深入浅出的讲解，充分认识内部培训师的角色和任务，树立培训师的专业形象，挖掘企业培训的核心价值。
 通过有效有趣的互动和实战情境的演练，学习企业培训常用培训及演讲技能，提高专业的培训编、导、演的综合专业能力，初步掌握培训课程编制的技巧。
特别提示：
1. 此课纲为完整版课程大纲，可根据实际需求情况对关键部分做重点讲解，以提高针对性。
2. 为提高培训效果和学员感受，培训室设在标准培训室或三星以上酒店为宜。
培训方式：讲授、案例、演示&演练、互动游戏
课程大纲：见下页

课程大纲：

一、培训师之道
1、培训师的职业使命
2、培训师之道
3、培训师的三项任务
4、培训师的三重角色
5、培训师的职业素养

二、演-专业培训表达技巧
1、克服怯场技巧
2、用外表说话
3、精彩语言表达
4、用身体语言表达
5、用语音语调表达

三、演-专业培训互动技巧
1、课程导入技巧
2、课堂提问技巧
3、课堂应答技巧
4、精彩点评技巧
5、现场应变技巧
6、课程收尾技巧

四、导-专业培训掌控技巧
1、分组竞赛
2、表明激励
3、自我承诺
4、制度督导
5、价值引导
五、导-专业培训教学方法
1、介绍-讲授教学法
2、演绎-演示教学法
3、训练-实操教学法
4、启发-游戏教学法
5、分析-案例分析法
6、探讨-研讨教学法
7、模拟-角色扮演法

六、编-专业课程开发技巧
 小组讨论：培训课程满意度低原因分析
1、需求调研，问题诊断
观察法、问卷法、访谈法
2、确定目标，对症下药
3、构思逻辑，结构为王
4、方法设计，组织素材
案例的三个来源：
直接引用：培训需求调查、专业书籍及杂志、网络、报纸及电视新闻等；
改编：改变内涵、改变角色、改变情节；
自编：自己听说的案例、身边人的案例、自己经历的案例
5、课程制作，视觉美化
6.课程设计精彩四元素
新知元素、
哲理元素
情感元素
幽默元素

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