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培训中教学活动的设计

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培训受众:

有两年以上课程设计经验并接受过基础课程设计培训,希望提升其培训课程设计开发能力的培训人员。

课程收益:

本课程帮助我们探索不通过讲授而进行教学活动的各种可能,也就是更强调通过各种教学活动的设计来促进学习的发生,更加强调建立以学员为中心的教学理念和方法。赋予学员在培训中更多的自主性和参与性,以提高培训的有效性和针对性。

课程大纲:

课程目标
1. 了解不同教学活动运用在培训中的作用
2. 明确不同教学活动的特点及适用范围
3. 比较不同教学活动的优劣势分析
4. 分析不同教学活动的使用条件
5. 掌握不同教学活动设计的要点
6. 学习如何灵活使用不同的教学活动在课程设计中的运用

课程内容
 成人学习原理与不同教学方法运用
 不同教学方法背后的共同教学原理
 学习螺旋及其在教学方法中的运用
 全体讨论法的运用场合
 全体讨论法的优缺点
 全体讨论法设计的方法
 分组活动法的运用场合
 分组活动法的优缺点
 分组活动法设计的方法
 案例教学法所适用的范围
 案例教学法的局限性
 案例设计中的要素
 案例教学中的活动设计
 情景模拟法在培训中的作用
 情景模拟法所适用的范围
 情景模拟法的局限性
 情景模拟的设计方法
 情景模拟教学方法的设计
 游戏活动法在培训中的作用
 游戏活动法所适用的范围
 游戏活动设计的要点
 游戏活动教学设计的要点

培训师介绍:

 
王兵老师毕业于复旦大学,并曾在复旦大学任教多年,主要讲授管理类及应用心理学类课程。之后,在3M、百威等多家世界500强外资企业(包括工业品、高科技产品及消费品)服务十多年,在营销、人力资源发展、培训和管理方面业绩突出。

王兵老师于1995年开始正式担任企业专职培训师和培训管理工作,曾负责公司数千名员工的各类培训,并为公司的重要客户提供全面培训。同时,作为一位经验丰富的培训管理者,他曾带领所属专业培训团队建立企业内部培训体系,并特别注重培训课程和人员能力发展的实际结合。基于他的经历,王兵先生既有相当的理论功底,又有丰富的实际工作经验;既熟悉工业类和高科技产品,又通晓消费类产品和服务行业的运作。

本课程名称: 培训中教学活动的设计

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