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TTP-内部讲师综合技能提升训练

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培训受众:

企业内部讲师、兼职讲师、部门经理等。

课程收益:

本课程与普通的TTT课程不同,超越TTT,不再单纯教授课技巧,而是以提升“内部讲师综合技能”为重心,深入讲解“会讲课“这一能力背后所需要的深层次的技能,帮助您深入认知内部讲师的角色和定位,学会分析培训需求与策划培训项目,并进行课程设计与开发,最终能够在授课过程中灵活运用各种授课技巧,从而提高授课效果、达成学习目标!

课程大纲:

一、内部讲师的角色认知与定位
1、为什么要做内部讲师
2、内部讲师的工作特征
3、内部讲师的角色与类别
4、内部讲师的职业思维
(1)大众教育大众
(2)最好的学习方式是教会他人去用
(3)经历不等于经验
5、内部讲师的形象设计
二、培训需求解析与项目策划
1、培训需求分析的三维模型
(1)公司的需求解析:战略/目标/文化
(2)主管的需求解析:工作/业绩/问题
(3)员工的需求解析:兴趣/发展/困难
2、不同对象的需求调研方法应用
(1)公司需求:资料分析/访谈/参加会议
(2)主管需求:访谈/座谈/资料分析
(3)员工需求:问卷/世界咖啡/资料分析
(4)核心项目需求:世界咖啡/访谈
3、学习项目的设计与策划
(1)课程是项目的一部分
(2)项目策划的要素
(3)项目策划的案例参考
4、学习项目的传播与推广
团队讨论:内部讲师如何调研培训需求
现场应用:确定你的项目结构
三、学习内容的设计与开发
1、课程开发的五个模型
2、课程开发团队的组建
3、课程开发方式的选择
4、课程开发的内容
(1)确定课程基本信息
(2)编写课程背景
(3)制定课程目标
(4)设计课程进度
(5)确定课程内容
(6)选定培训方法
(7)设计考核方法
(8)确定课程更新条件
5、课件制作技巧
(1)金字塔法则
(2)系统思考
(3)图片与文字
(4)随需而变的课件
团队讨论:如何从需求到课程
现场应用:写出你的课程说明书四、内部讲师的授课呈现
1、风格测试与解析
(1)支配型的讲师
(2)分析型的讲师
(3)和蔼型的讲师
(4)表现型的讲师
2、课程性质与讲授风格
(1)课程的属性与类别
(2)讲师风格与课程属性的匹配
3、单向演讲授课技巧
(1)主题与学员的关联
(2)目中无人便是神
4、互动式培训授课技巧
(1)互动学习四循环
(2)成人学习心电图
(3)说:三言三语会说话
(4)听:一心一意善聆听
(5)问:两型两式懂提问
(6)看:察言观色好效果
5、共同学习授课技巧
(1)世界咖啡
(2)世界咖啡的应用与实践
问卷测试:四类风格测试
现场应用:找出影响你授课效果的因素并提出策略
五、随需应变的授课实战与点评
1、学员确定分享主题和课程内容
2、每个学员上台呈现,老师进行即刻点评
3、以小组为单位,学员在组内讨论和优化课程
4、小组代表上台呈现,老师进行即刻点评
5、老师进行现场总结
行动计划

培训师介绍:

 
周希奇老师
最具实战的管理人才培养专家
世界咖啡工作坊学习应用专家

实战经验
首席人才官(CHO)学习实验室总干事,第五项修炼的践行者与推广者。
曾在中国联通、鸿森集团、益策(中国)、兴焘生物等公司担任大客户经理、HR经理、培训学院经理、内刊主编、产品总监、事业部总经理、常务副总、总经理,具备企业基层员工、中层干部、高层领导完整职业工作经验。此外,长期从事各类HR交流组织的运营管理工作,善于圈子打造和交流平台的构建。

专业研究
美国培训与发展协会会员、柯氏四级评估认证评估师,世界咖啡全球社区会员,国际组织学习学会会员。坚持研究并践行彼得•德鲁克的管理思想、彼得•圣吉的第五项修炼、杰克•特劳特的定位理论,深刻理解企业对于管理干部的要求与期望,关于管理人才培养的内容和方法有独特的看法。曾为多家企业提供顾问和项目服务,在商战名家、时代光华等全国知名培训机构举行公开课,获得企业客户的好评。

授课特点
秉承彼得•圣吉的学习理念,集反思、分享、应用、实践于一体,强调工作方法与技能的落地。倡导快乐学习、共同学习与相互学习,授课幽默风趣、深入浅出、通俗易懂。

主要课程
管理类:SPDCA—卓越管理者的五项技能、管理者的角色认知与职业素养、非人力资源经理的人力资源管理、高绩效团队建设与管理、有效沟通技巧
培训类:TOM—培训运营管理实操、目标导向的年度培训计划制定、TTP—内部讲师综合技能提升训练
世界咖啡工作坊


服务客户
中国建行、中国移动、美的集团、中海物业、广东机场集团、中国邮政……

本课程名称: TTP-内部讲师综合技能提升训练

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