2017年度王建平教授

“认知行为治疗（CBT）连续培训”

“认知技术2+1”模块：

基础：17年03月02日-03月05日

进阶：17年06月29日-07月02日

督导：17年09月初（时间另行通知）

地点：杭州    授课老师：王建平（北京师范大学）

   认知行为治疗(Cognitive Behavioral Therapy, CBT)由A.T.Beck 于

上世纪 60年代初提出。以短程、结构化、问题导向、聚焦当下为主要特征，是目前国际上实证数据最丰富、应用最广泛的心理治疗方法之一。大量研究已经证明，CBT对于许多心理行为问题或障碍，如各种类型的抑郁症、焦虑障碍、强迫症、PTSD、进食障碍、物质滥用以及人格障碍等，都显示出疗程短、疗效好、效果稳定、复发率低等显著优势，因此成为临床工作者的必修课程之一。

王建平教授是我国较早系统性进行认知行为治疗研究与实践、并与国际接轨的著名心理学专家，尤其是与美国波士顿大学、哈佛医学院附属Mclean医院的长期合作（两个地方都是美国顶级的CBT培训基地），使得王建平老师始终处于CBT的国际前沿，是我国认知行为治疗领域少有的具有国际领先水平的资深专家。“认知行为治疗（CBT）连续培训”是王建平教授经过多轮实战应用和不断优化完善, 课程设计具有连续性和系统性，聚焦核心的认知技术和行为技术演练和实际操作技能的训练，现已成为业界稳定循环开设的重点课程之一。我会特举办本期培训，旨在帮助心理咨询╱治疗专业人员掌握认知行为治疗主要的操作性技术，极具实操地持续带领学员逐步迈进CBT的大门、掌握CBT的精髓，运用于临床和心理服务的各个领域。

这次连续的三次培训是王建平教授整个培训框架中的一部分，认知技术部分，后续将还会有行为技术部分的培训，请大家关注。

     “认知技术 2+1 ”模块

认知技术实战训练。两次培训中，全程通过录音、录像、角色扮演等直观形象的演示，加上演示后结合自己实际个案的练习体验和反思讨论，学习并夯实核心的认知技术；培训后以读书会形式学习指定的书目，并进行个案实战和督导。

（一） 基础（认知）1

时间：2017年3月2日至3月5日（1日全天报到），地点：杭州

主要内容： 重点学习和演练：自动思维的识别和重建、 结构化会谈（心境检查、 议程设置、小结、反馈）,作业布置、目标设定、心理教育等各类核心的认知技术，初步了解个案的认知概念化，引导来访者进入 CBT，体会治疗联盟的重要性，强调心理咨询/治疗的系统化过程。培训后能够用CBT的方式（目标指导下的结构化）和学习到的技术与个案进行工作。

培训前准备：学习《认知疗法：基础和应用》 （王建平审校）一书。

培训后实操：从轻到中度抑郁类个案开始实践，做好记录，保留来访者作业。

（二） 进阶（认知）1

时间： 2017年6月29日至7月2日（28日全天报到），地点：杭州

主要内容：进一步强化自动思维识别和改变的技术，解决临床实践中遇到的难题；学习和演练信念心理教育、信念识别和利弊分析，以及信念矫正或调整相关的各种核心技术（规律法、策略质疑法、标签重新赋意法等）；在实际个案框架下进一步学习认知个案概念化的操作过程；同时进一步学习和体会一次CBT会谈的结构（会谈记录表）和整个疗程的结构（案例整理框架和治疗概览）；学习技术操练的同时有意识地连接技术背后的概念和策略，更好地理解认知概念化模型，从而能够根据个案的实际情况形成治疗计划，选择和使用有效的技术。同时为培训后的集中督导做准备，包括需要提交的各种督导表格的使用。

培训前准备：学习《新手实操必读：认知行为疗法》 ，王建平教授审校

培训后实操： 准备4 次以上的个案接受督导， 最好是轻到中度的抑郁类个案。

（三） 督导

时间：2017年9月初，（时间另行通知） 地点：杭州

督导 6 到9个个案。重点是针对抑郁情绪为主的各类个案。督导过程中配合学习三本书：前面介绍的两本加《认知疗法：进阶与挑战》 ，王建平教授审校