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员工职业化素质训练

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培训受众:

企业中、基层管理者

课程收益:

1、大幅提高员工工作积极性,使员工在工作中减少“委屈”和抱怨,树立正确的职业化素质观念,接受现代市场经济的的职场理念。
2、让学员明白组织的“信任”对个人职业生涯的重要价值;使学员在工作中遇到困难时不再改变“目标”,而是去改变完成工作目标的“手段”;让员工学会“倾听”领导的语言---“做到位”;让学员学会站在企业的角度去“系统思维”,而不是只站在个体或部门的角度去思维;锤炼学员的“组织情商”;让学员学会“老板思维模式”;让学员明白老板评判“人才”的标准……

课程大纲:

员工职业化素质训练一:职业化操守--信托责任
训练纲要:什么是职业化?如何让员工从“单位人”转变为“职业人”!?“业余”与“职业”的本质区别;信托责任的本质含义;信托责任的分类;信托责任与职业生涯规划。
员工职业化素质训练二:个人情商与组织情商锤炼 训练纲要:中国人的传统思维模式分析;白领人士常见的情商误区;现代职场的处事规则;理想白领的情商内涵。

员工职业化素质训练三:履行系统工作职责
训练纲要:计划的本质含义;顺向工作思维模式与逆向思维模式的本质区别;确保目标实现的五个关键工作流程;公司管理体系设置与目标的关系。

员工职业化素质训练四:突破思维智障
训练纲要:系统思维的特点;系统思维的内容;保证结果的方法:结果倒推工作法;保证结果的技巧:工作因素分析法;两种工作思路的本质差异;突破思维滞胀;工作的定义;责任的定义。
系统思维的特点: 避免系统误差的发生;可梳理出影响目标实施的全部(或关键)的不利因素;系统思维的内容:SWOT分析;好奇求实;抛弃常规;证据(与因素)研判;论证失败;
……
员工职业化素质训练五:明确自己角色
训练纲要:领导与员工的角色差异;员工的“盲点”;领导对员工能力的判断依据;领导对员工人品的判断依据;员工在被领导过程中的心态分析。
领导与员工的角色差异:部门与个体;性质与事件;结果与过程;责任与汇报;权利与义务。领导与员工的关系:教练+仲裁 ??????
领导对员工能力的判断依据;领导对员工人品的判断依据......
员工职业化素质与能力训练六:学习老板思维模式
训练纲要:老板的思维模式分析;员工的思维模式分析;员工的思维模式误区分析;老板与员工思维模式对比分析

本课程名称: 员工职业化素质训练

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