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情境领导公开课

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  • 开课时间:2012年03月20日 09:00 周二 已结束
  • 结束时间:2012年03月21日 17:00 周三
  • 课程时长:14小时
  • 招生进展:
  • 开课地点:上海市
  • 授课讲师: 沈竣笙
  • 课程编号:189000
  • 课程分类:人力资源领导力
  •  
  • 收藏 人气:615
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培训受众:

高层、中层和基层经理

各种形式的团队、项目组的领导者

课程收益:

情境领导®同时关注绩效和员工的发展。它主张针对不同的情境,通过对员工的绩效准备度的判断来适时地调整自己的领导风格,有效地影响被领导者,从而获得更高的绩效表现,并发展员工,使团队得以持续的成长。

选择情境领导®的理由

权威的研究基础: 近40年全球范围的领导行为研究作为本课程的基础。
全球的成功案例: 全球150个国家、80%的世界500强、1,400多万职业经理人共同选择的课程。情境领导®在2002年正式进入中国后,也被大量中国的一流企业评为最佳培训课程之一。
必备的实用课程:课程所包含的内容是管理人员必备的人际技能,即有效地影响团队成员达成工作目标,同时发展员工。课后可立即制定并实施行动计划,以实现培训的学习目标。
资深的讲师团队: 情境领导®授课讲师具有多年跨国及本土管理经验;及数百场和近万名学员成功授课经验的累积;并具备中英文授课能力。
合理的课程设计: 行为学大师设计的课程兼顾了各种类型学员的学习偏好,让学员通过听、看、说、做和应用的方式达成学习目标。
客户化设计方案: 支持各种胜任力模型和培训体系;客制化教学设计和针对性的案例分析;专业实用的课后跟进。

课程大纲:

一、情境领导®与领导力
领导者的角色
领导者必备的三大技能
影响过程的“成功”与“有效”
领导行为与被领导者的绩效和发展

二、明确工作的内容和标准
定义工作 – 应用情境领导®的第一个步骤
了解职责、工作和活动之间的区别
工作内容的分解与标准的设定
沟通层面的一致性及其重要性
学员个人案例练习

三、 诊断被领导者的绩效准备度
诊断被领导者的绩效准备度 - 应用情境领导®的第二个步骤
案例分析:领导行为与被领导者绩效的关联
诊断准备度的必要性
工作能力与意愿的分析
员工绩效准备度状态的定义与分类
员工绩效准备度状态的录像分析
实战演练

四、领导行为与情境领导®模型
匹配领导者的影响行为 – 应用情境领导®的第三个步骤
工作行为与关系行为的分析
四种领导风格的行为表现
领导风格的录像分析
情境领导®模型介绍
理解领导风格与准备度不匹配时所产生的短期和长期影响
应用情境领导®对于领导、被领导者和团队的作用与影响


五、 360度个人领导风格评估(课前)
领导风格,风格概貌及风格适应度的含义
领导风格,风格概貌及风格适应度对领导有效性的影响
了解自己领导风格的优势和发展领域
制订自己领导风格发展的行动计划

六、情境领导®应用技能演练
风格/准备度匹配演练
准备度诊断要诀
学员实际案例演练

七、行动计划

培训师介绍:

 
沈老师有十五年在中国、美国和日本成功带领技术团队和销售组织,以及运营公司整体业务的经验。

在近10年时间里,沈竣笙老师负责以情境领导®为代表的领导力项目在中国的推广、授课、辅导和讲师认证。讲授领导力课程近500场,训练了近万名来自各行各业的职业经理人。

本课程名称: 情境领导公开课

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服务态度00%