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培训需求
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培训受众:
课程收益:
2.通过培训能够提升构建企业培训体系的能力；
3. 通过培训能够掌握年度培训计划制定的整体思路、基本步骤、重点工具；
4. 通过培训能够提升培训管理实务操作能力；
5. 通过培训能够提升培训经理和培训师的培训项目策划与
6. 通过培训能够系统掌握培训需求分析、培训效果评估这两个培训管理的关键领域的工作方法与工具。
课程大纲:
采取小班授课方式，以体系框架搭建、管理思路梳理、操作工具介绍、典型案例分享、解决方案研讨以达到高品质的教学质量；严格按照国际标准全方位的素质合成，全面提升学员的培训管理水平，使受训者成功获得国际通行职业金卡。
【课程设置】
课时安排 课程内容
第一天
培训体系构建与培训管理
一、企业培训发展的策略思维
1.企业培训发展的四个层次
2.公司的期望
3.公司培训面临的挑战
4.培训误区
5.直线上司对培训的支持
二、培训体系构成
1、职业发展与培训开发
1.培训开发系统在人力资源开发与管理体系中的地位
2.培训体系阶段1-6级3维度拓展
3.招聘与培训体系的对接
4.培训体系与职业生涯规划的对接
5.培训与绩效的对接
6.分层、分类的培训体系
7.培训开发系统的内在结构与动作模式
2、培训开发系统模型
1.培训管理的运作程序
3、培训管理体制
1.培训部门机构设置与分工
2.培训中心机构设置与分工
3.企业院校机构设置与分工
4、培训需求与培训计划
1.培训需求分析模型
2.战略与环境分析示例
3.工作与任务分析示例
4.人员与绩效分析示例
5.如何制定年度培训计划
5、课程开发与管理
1.课程结构设计
2.课程的分层分类
6、师资培养、认证与管理
1.培训机构的筛选
2.师资的选拔与晋升
3.内部培训师培养
7、教材开发与管理
教材结构与开发流程
8、培训经费的管理
1.关于培训预算
2.培训成本核算
9、培训信息系统
1.培训效果评估与反馈
第二天
培训项目的质量控制
1.培训的组织实施与管理诊断技术
2.实施成功培训的六大步骤
3.培训的组织管理流程
4.培训相关工作重要性的调查
4、培训结果评估与反馈
1.评估的目标
2.培训前的评估
3.培训中的评估
1.培训后的评估
2.四阶层评估模型
3.培训评估的方法
增进培训后行为转移的二十种方式
四、培训成果转化
1、培训效果转化理论
2、影响效果转换模型
3、确保培训效果转换的方法
培训师介绍：
实战派培训师、资深人力资源管理顾问
国家人力资源和社会保障部职业信息分析师、职业指导师专家
美国认证协会（EMCA）授权注册国际职业培训师（CIPT）中方讲师
名师中国、中国师道联盟、前言讲座、培训在线优质师资合作伙伴
实践经验：凭借从事13年企业人力资源管理咨询、培训工作经历，积累了大量实战案例和丰富的管理经验。帮助企业有效开发人力资源，提升企业员工的职业能力、团队职业化和业绩改进能力。擅长为企业量身定制最贴合实际的培训课程，长期专注于人力资源管理、培训管理、培训师培养、师资技能训练、课程研发、管理技能提升等领域的研究。
代表课程：《TTT企业培训师培训》、《企业管理者培训技能训练》、《企业培训师晋阶选拔与训练 》、《企业培训体系规划与建立 》、《企业培训项目开发与管理》、《商务表达技巧提升训练》、《团队辅导与教练技术》、《中层经理综合管理技能提升》、《高效能员工职业化训练》、《企业形象塑造与员工礼仪规范》； 指导过的部分企业包括：高老师在2009年为中国移动通讯集团公司下属的各省移动公司培养3G内训师10多个班次共计500多人次；在近几年为深圳中兴通讯、索爱普天移动通讯；东芝（中国）、德国福利特、美国红帽软件（中国）；北京日邦印刷、村田电子、长城润滑油、京华时报、泰士特、曲美家具、北汽福田；中美大都会保险公司、阳光保险公司、新韩银行；沈阳新生活实业、江西江铃五十铃汽车、山西江南餐饮集团、山西百圆裤业、山东威特人工环境等众多大型企业提供了TTT企业内训师培训、职业培训师的认证培训及其他课程内训，培训人数过千人，培训风格及授课效果得到客户企业及学员的广泛好评。
授课风格：将管理咨询经验和职业经历融入对培训的研究和实践。授课注重案例分析、小组讨论分享、全景训练、点评指导、互动交流等形式，使受训学员都能学以致用，将先进的培训理念和方法充分结合于客户需求特点和实际，实战体验成为高老师授课的一大特色。
本课程名称： 培训项目管理高级研修班
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