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情景型课程设计与开发

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  • 开课时间:2012年05月26日 09:00 周六 查找最新
  • 结束时间:2012年05月27日 17:00
  • 课程时长:12小时
  • 招生进展:
  • 开课地点:广州市
  • 授课讲师: 待定
  • 课程编号:195714
  • 课程分类:人力资源
  •  
  • 收藏 人气:377
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培训受众:

培训经理、主管或专员,人力资源经理、主管或专员,培训师,课程设计师,教练型管理者等。

课程收益:

运用问题分析技术,学员能判断哪些绩效问题应该用培训去解决
运用情景分析技术,学员能判断培训对象、提炼出培训内容
通过目标分析,学员能界定、编制培训目标
运用内容设计指导图,学员应能够设计一门课程的内容
应用教学策略知识,学员应能够设计一门课程的教学策略
使用素材编辑方法,学员能开发一门课程的案例教材

课程大纲:

课程前言:“海尔的真正动力源泉是所有的劳动者,是所有的人都要成为合格的高素质的员工。”(海尔集团) 21世纪的竞争是人才的竞争,人才是组织绩效竞争的最有力武器。管理者的任务便是不断发现员工的差距,并努力改变或提高员工的能力素质。本课程是有志于提升员工素质能力人士的一本实战性指导手册,立足于“情景”这一时髦而古老的课题,系统性解答了人们关于员工:需不需要培训、谁需要培训、需要什么培训、如何培训、培训到什么程度等一系列重要话题。

开课时间:5月26-27日 广州市
费 用:2800元(包税费,讲课费。教材费,午餐,点心等)

课程特色:课程用大量视屏让学员身临其境,从直观体验中体悟与建构;大量实操案例与演练,让学员从做中学、练中学,结构知识、固化技能;课程间断性的辅以一些测试,使学员了解自己、检测不足;精彩的讨论、点评与互动式的体验,系统性阐述基于情景的课程设计与开发策略、技术。
课程大纲:
一、情景:思维的革命
1、思维检视案例演例与点评
2、情景课程设计与开发模型分析与简释
二、界定课题
1、课题的分析:这些是不是问题呢?
2、培训分析:这些是不是培训问题呢?
三、情景分析
1、一个失败教育看环境分析
2、工作分析
① 岗位分析讲解与示例
② 沟通课程任务分析看如何做任务分析
③ 工作分析综合案例示例
④ 工作分析结果阐释
3、人员分析
① 培训学员分析
视屏案例分析学习动机模型
学习风格测评与学习风格案例分享
成人记忆规律案例分析
学员分析技术与某大型上市公司学员能力盘点报告分享
② 培训师
基本特征
教学风格分析与案例分享
四、确定目标
1、认知BLOOM目标分类学
2、培训目标描述模型与目标撰写
3、目标确定模型与应用
五、目标顺序安排
目标顺序安排与评价
六、内容设计
1、内容设计模型描述与分析
2、程序性流程图分析案例与讲解
3、信息主题分析案例与讲解
4、下层教学分析的三种方法与应用举例
5、内容理性设计三点与视屏讲析
6、内容感性设计三点与视屏讲析
七、教学策略
1、认知模型与视屏案例分析
2、学习模型与视屏案例分析
3、呈现方法(演示法、案例法、游戏法、角色扮演法与教练法)讲析与案例分享
4、呈现方法如何应用
八、素材开发
1、材料收集、分析与编辑讲析与案例分享
2、素材编辑的SCQA表达法与应用分析

培训师介绍:

 
罗笛老师

【讲师背景简介】
国内资深情景教学研究专家、人才管理专家,中国“知行”管理研究第一人
湘潭大学行政管理学士,美国国际训练协会(AITA)认证国际职业培训师(PTT)
高级培训师、咨询师,广东培训协会注册讲师,总裁网特约专家讲师与顾问,广东培训网特约讲师
知名外资企业、国内大型著名民营企业、上市公司全国高级培训经理、人力资源总监等高级管理职位
【自己实战经历】
近10年的培训经历、内训企业近100家、学员上万人
10多年企业人才管理研究、实践经验,才能管理的实操模块有素质模
型与人才梯队建设、培训课程体系建设、内部讲师队伍体系建设、绩
效体系建设、管理才能建设与发展等等
【部分服务过的客户】
LG电子 天宝电子 住润电装 旭日集團 TCL家用电器青岛有限公司 欧普照明 雷士照明 奇胜工业(惠州)有限公司 中企动力(惠州)公司 嘉士伯公司 顺风速运 海雅百货(惠州) 香港环球石材集团 白云机场集团

本课程名称: 情景型课程设计与开发

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