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企业内部课程设计与开发(高级班)

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  • 开课时间:2012年07月26日 09:00 周四 查找最新
  • 结束时间:2012年07月27日 17:00 周五
  • 课程时长:12小时
  • 招生进展:
  • 开课地点:上海市
  • 授课讲师: 周博士
  • 课程编号:200239
  • 课程分类:人力资源
  •  
  • 收藏 人气:476
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培训受众:

有开发课程经验的企业内部讲师
负责课程设计与开发的专业人士等
有志于从事专业课程设计师的学员

课程收益:

通过运用ISD的方法,说出课程设计与开发ADDIE技术的流程
运用专业方法进行培训需求分析,发现实际的问题;
从简单地寻找培训课程,组织课程实施,转变为发现组织内部的业绩优秀的员工和经 理,把他们日程工作中的经验方法总结提炼成为培训的课程;
判断一个课程的水平和有效性;
设计出标准化的课程文档;
提升培训课程的有效性;
进行有效的知识管理。

课程大纲:

模块一:系统化课程体系设计的基础
系统化教学设计的起源
从业务需求到行为改善——课程开发的重要意义
经典课程设计与开发模型
——ADDIE技术
——Dick和Carey的系统化教学设计
企业需要的课程设计与开发模型是什么
——基于工作任务和情境的课程设计与开发模型
课程设计与开发的心理学基础
——成人是如何学习的
模块二:从业务需求到绩效分析
如何从业务需求中获知课程开发需求
——组织层面经验的提炼
——团队层面经验的总结
——个人层面案例的提取
如何使用DACUM技术任务分析
如何设计需求分析问卷调查表
——学员分析问卷调查表的编写
——任务分析问卷调查表的编写
——工作情境问卷调查表的编写
如何设计定性访谈问卷从而形成案例
需求信息收集的方法和渠道有哪些
模块三:从界定目标到活动设计
如何设定ABCD标准的学习目标
如何开发使能目标
如何将分析结果转化为培训要点
如何判断和选择正确的培训方式
如何根据学习内容的类别设定相应的学习活动
如何根据学习目标选择合适的培训策略
培训活动包括有哪些——选择活动时考虑的因素
企业案例的编写和使用
启发式讨论的设计
体验式学习的授课策略——3类方法
模块四:课程结构的设计
如何构建一门课程的结构框架
如何设计开场
如何引导和激活新内容
如何过渡
如何设计结尾
如何根据学习目标将内容模块化
如何将培训内容排序——原则和方法
如何开发课程大纲
课程脚本的编写
模块五:从试讲、实施到评估
试讲应注意的事项
内训师的选拔与试讲
试讲后的反馈与修订
课程实施应注意事项
如何验证课程的有效性
如何做到评估从始而终
小组作业:一份行动计划的制定

培训师介绍:

 
周博士
拥有十余年的外资企业高层管理实践经验。自1996年从事企业人力资源开发与管理工作,先后任职于香港企业、英国企业和德资企业等跨国公司培训经理、人才发展经理、人力资源经理和人力资源总监等职位。曾经在医药行业有7年的管理和工作经验,在德资企业有6年的高管工作经验,对课程设计与开发、领导力发展、管理心理学、跨文化心理学、人力资源管理等领域有深入的了解。
 周博士除了拥有欧洲跨国公司多年的管理实践经验外,他曾在职攻读华东师范大学人力资源开发博士,心理学博士后,课程设计研究方向硕士。
 主要专注于课程设计与开发、人才管理及领导力发展项目设计、跨文化沟通心理学等专业领域。
 同时也是一位公益心理咨询师。

【授课特点】
根据成人学习心理,善用引导的方式帮助学员进行体验式思考,并通过深入浅出的讲解将非常复杂的问题变得简单,易于理解,并找出解决的方案。将先进管理理念和国内企业实际相结合方面颇有心得和研究。擅长与学员互动分析,引发学员深度思考。

【部分客户】
中国移动、中国电信、上海电力、上汽集团、上海医药集团、上海纺织、深圳粤港供水、湖北追日电气、中华内训网、普瑞咨询、华东师范大、复旦大学、交通大学等。

本课程名称: 企业内部课程设计与开发(高级班)

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