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青少年学习动力方向师资培训

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培训受众:

 心理咨询师、培训师:

 青少年教育工作者;

 8-18岁青少年家长;

 心理学本科、硕士学位获得者;

 社会工作者;

 有志于推广学习动力的创业或投资人士。

课程收益:

《青少年学习动力方向师资培训》课程是专门为想帮助青少年提升学习动力的训练师、咨询师、中小学教师以及学生父母设计的课程。通过《青少年学习动力方向师资培训》的课程培训:

一、掌握做好《青少年学习动力方向师资培训课程》的理论和技能。

二、学会引导青少年为自己负责,以终为始、目标导向。

三、快速启动学习动力,提升“压弹”能力。

四、用意志力将学习意愿转化成自主学习行为习惯。

五、提高做好《青少年学习动力方向师资培训》课程的职业素养。

培训颁发证书:

教育部全国职业核心能力认证办公室办法的《全国职业核心能力训练师》

课程大纲:

美国心理学家霍华德•加德纳说过:“一个人最后在社会上占据什么位置,绝大部分取决于非智力因素。”《青少年学习动力方向师资培训》课程是以六个模式为主线,用行为体验的方式,十个步骤达到提高学习动力的目的。

模式一:认知模式
以成就动机理论为指导,提高三方面的能力:即如何认识自己、如何认识他人以及如何解决问题的能力。

模式二:愿景模式
能力增长观认为,人的能力是可改变的,随着学习的进行是可以提高的。以需要层次理论和成就目标理论为指导,将愿景转为目标,以终为始,达到目标。

模式三:心态模式:
心态在一定程度上决定成败,不同的认知会有不同的心态。以积极心理学理论和成败归因理论为指导,学会四种最基本的心态:积极心态、感恩心态、宽容心态、空杯心态。

模式四:情绪模式:
以情绪理论为指导,帮助学生如何认识自己的情绪、管理自己的情绪以及识别他人情绪,并能够在面临压力或挫折时转化负面情绪为动力,从抱怨的背后看到正向的希望,提升“压弹”能力,激励自己达到目标。

模式五:人际模式:
人在社会化的过程中,你不可能离开别人而单独生活,你需要别人的帮助,同时别人也需要你的帮助,这恰恰是学生未来生存中最重要的一点。以人际关系理论和人际沟通理论指导学生能够很好的与别人相处,能够在集体中成长,如何同父母、老师、同学沟通、友好相处,实现自我价值。

模式六:行为模式:
学习的目标的达成,是在学习动机的激励下,以行为的方式来实现。学习行为模式其实是一个人学习习惯的体现。以强化动机理论和自我效能感理论为指导,让学生学会学习方法和学习习惯,培养健康的行为品质和行为品格,来取的好的学习成绩。

培训师介绍:

 
单淮方:教育部“心理学应用与学生教育”研究与实践课题组负责人;学习动力方向训练课程师资培训专家;国内知名心理学应用专家、心理学教育专家,EAP咨询培训专家;

国际CEAP中国区候选人;劳动部EAP专家委员;国家职业心理咨询师资深讲师;执业医师。20多年心理咨询与治疗实战经验,是国内最早使用焦点解决短期咨询为心理咨询师、EAP咨询师、教育工作者、

企业管理者及家长群体提供应用培训和专业督导的知名导师。单老师累计培训场次超过600场,累计咨询时数达4000小时以上。

本课程名称: 青少年学习动力方向师资培训

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