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情境领导

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  • 开课时间:2014年04月14日 09:00 周一 查找最新
  • 结束时间:2014年04月15日 16:00 周二
  • 课程时长:12小时
  • 招生进展:
  • 开课地点:广州市
  • 授课讲师: 王家骢
  • 课程编号:238746
  • 课程分类:领导力
  •  
  • 收藏 人气:330
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培训受众:

企业董事长、企业CEO、COO、CFO、CIO、公司总裁、总经理、部门总监、分公司或区域经理、中阶经理人、各种团队领导、希望自我提升影响力的企业精英、内部讲师

课程收益:

极大增进和强化您的领导技能
准确判断他人的能力和职责
帮助您选择正确的领导行为
增强您影响他人的能力
解决绩效不佳的问题
让您和您的团队一起成长

课程大纲:

课程前言
情境领导的核心是强调行为。所谓听其言不如观其行。由于诸多复杂因素,人们的所说与所做往往并不完全吻合,有些时候更是大相径庭。本课程的理论之所以实用就在于其特别关注行为。本课程从研究被领导者的行为入手,而非注重人的复杂的思想,所以将组织领导与管理的复杂条件转化为简单模型。当人们还在费尽心机地试图去了解员工的复杂思想时,我们通过与被领导者的谈话及其表现出的行为,来判断员工所处阶段,并且确定领导者应采取的模式。该方法虽简单直接,却极为有效、适用。本课程将被领导者行为分为任务行为和关系行为两个维度。任务行为即领导者为下属决定工作角色,告之该做什么,以及何时何地,由何人来做表现为确立目标,实施组织、确定时间进度、指导、控制。而与之对应的关系行为则涵盖了其他方面的内容,即领导者在进行双向(或多向)的沟通时,所采取的倾听、协助和给予社交方面支持的行为。表现为支援、沟通、鼓励互动、有效倾听、提供反馈等。
本课程按照任务行为和关系行为的不同侧重,将被领导者状态和领导者行为两相对照,推出相对应的领导模式。为此,课程讲师依据社会学理论基础,凭借人生丰富阅历,通过与学员互动议题,分析案例,模拟运作,以最精彩的讲授研讨方式,将课程的基础理论内涵和应用模式外延呈现给学员。情境领导的核心是强调行为。所谓听其言不如观其行。由于诸多复杂因素,人们的所说与所做往往并不完全吻合,有些时候更是大相径庭。本课程的理论之所以实用就在于其特别关注行为。本课程从研究被领导者的行为入手,而非注重人的复杂的思想,所以将组织领导与管理的复杂条件转化为简单模型。当人们还在费尽心机地试图去了解员工的复杂思想时,我们通过与被领导者的谈话及其表现出的行为,来判断员工所处阶段,并且确定领导者应采取的模式。该方法虽简单直接,却极为有效、适用。本课程将被领导者行为分为任务行为和关系行为两个维度。任务行为即领导者为下属决定工作角色,告之该做什么,以及何时何地,由何人来做表现为确立目标,实施组织、确定时间进度、指导、控制。而与之对应的关系行为则涵盖了其他方面的内容,即领导者在进行双向(或多向)的沟通时,所采取的倾听、协助和给予社交方面支持的行为。表现为支援、沟通、鼓励互动、有效倾听、提供反馈等。
本课程按照任务行为和关系行为的不同侧重,将被领导者状态和领导者行为两相对照,推出相对应的领导模式。为此,课程讲师依据社会学理论基础,凭借人生丰富阅历,通过与学员互动议题,分析案例,模拟运作,以最精彩的讲授研讨方式,将课程的基础理论内涵和应用模式外延呈现给学员。


课程纲要
第一天
第一单元 如何影响员工绩效
u 领导与管理的区别
u 影响力产生的原因
u 实施影响力的方式与过程

第二单元 员工状态的评估标准
u 员工状态的定义与分类
u 员工状态的评估
u 员工状态的录像分析

第三单元 领导者的应有行为
u 领导模式理论--情境理论
u 领导风格分析
u 实施领导的三个步骤
u 人领导力优劣项分析
u 十二个情境问题

第二天
第四单元 如何提升员工绩效
u 员工状态退化循环模式
u 员工状态发展循环模式
u 分析两种循环模式,有效提升员工绩效
u 实战模拟训练
u 360度个人领导力分析报告
u 个人领导风格(主要和次要)诊断
u 领导风格应变度评析
u 领导风格改进建议

培训师介绍:

 
王家骢(Jackson Wang)
中国著名培训讲师
专家类别: 管理咨询专家
专长领域: 领导力 / 情境系列 / 企业管理
专家资历:
终生领导艺术管理学院高级讲师
美国领导力研究中心认证讲师
美国PDP性格分析授证讲师
多伦多大学经济学学士学位和工商管理硕士学位

本课程名称: 情境领导

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