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TTT——以成果为导向的培训师特训营

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  • 开课时间:2014年05月16日 09:00 周五 查找最新
  • 结束时间:2014年05月18日 09:00
  • 课程时长:24小时
  • 招生进展: 还差10人即开班
  • 开课地点:
  • 授课讲师: 袁老师
  • 课程编号:250652
  • 课程分类:培训发展
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  • 收藏 人气:330
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培训受众:

职业培训师、企业内训师、企业管理者、部门经理、董事长、总经理、人力资源总监、业务/技术骨干及有志成为培训师人士

课程收益:

1、产出课件包,包括:课程结构图、教学方法、授课PPT初稿、备课教案、课程五线谱。
2、通过开发自己的课程,让学员掌握课程设计和教学设计的技术;
3、全程基于实践的解决问题为导向的课程设计与课程演绎辅导。
4、开启职业讲师的第一步,为未来步入富、贵、雅的培训师行列做储备。

课程大纲:

一、开场破冰-认知内训师

1. 培训在企业中的价值
2. 培训师的定位
3. 培训师的任务
4. 学员的心理
5. 培训师的持续发展路径
实战:培训师的表达
二、以终为始-课程目标确定

1. 什么是课程目标
2. 课程目标的SMART原则
3. 如何设定课程目标
 态度层
 知识层
 技能层
4. 明确企业的期望
5. 明确培训学员现状
落地:课程目标设定
培训任务分解
三、换位思考-课程内容选择
 明确课程内容范围
 确定培训方法
 提炼课程内容
落地:课程内容画布
四、结构为王-搭建课程结构
 结构的重要性
 如何让结构条理清晰
 金字塔原理的三个原则
 搭建课程的结构
 选结构:归纳式、
 定层次:独立、等高、
 排顺序:时间、结构、
落地:课程结构搭建
五、画龙点睛-教学方法设计
1. KOLB学习圈的启示
2. 常见授课手法的设计流程与运用要点
 讲授式培训
 分享式培训
 引导式培训
 训练式培训
 自习式培训
落地:教学方法设计
六、妙笔生花-素材组织
1.教学素材的选择
2.教学素材的编辑
2.素材收集的途径
3.内容生动化的四把钥匙
 冲突
 对比
 测试
 问题
落地:绘制课程五线谱
七、视觉享受-课程可视化


1.课程内容视觉化
 图表、图片、视频、动画
2、课程内容感觉化
 数字、案例、讨论、练习
3、课程内容直觉化
 借喻、语感、氛围
落地:制作课程PPT
八、凤头豹尾-课堂掌控设计

1、课堂教学关键环节
 开场时启动注意
 开题时心中有数
 过渡时承上启下
 回顾是调动听众
 结尾时意味深长
 提问时张口就来
 应答时一心二用
2、如何克服怯场
实战:开场结尾的设计
九、讲台风采-表达训练

1、表达能力训练
 身法训练
 手法训练
 眼法训练
 说法训练
实战:命题演讲、盲选演讲训练
十、绘声绘影-登台演绎

部分优秀学员风采展示:
1. 课程结构、思路、逻辑
2. 课件内容、ppt、教学设计
3. 课程演绎风采展示
讲师点评、持续改进计划

培训师介绍:

 
袁老师

瑞哲共创《成果导向培训师特训营》项目顾问及培训导师
国家一级人力资源管理师
曾在海信集团五家子公司任中高层
曾任北京福润达集团人事行政总监
曾任广东顺德人力资源协会副会长

袁老师在制造、IT、咨询业有多年的从业经验,长期从事人力资源和管理咨询的工作,在人力资源领域、员工成长领域和表达呈现领域有丰富的理论研究和实践经验。


袁老师的课程均为自主研发,授课风格以实景训练为主,帮助学员学以致用,解决企业实际问题。课程包括:
一、表达构建专题(从艺术到技术)
1、《TTT:内训师培训》(含课程开发)
2、《报告的构建与呈现》
3、《表达的原理与策略》(或沟通)
二、人才测量专题(从中医到西医)
1、《人才甄选术:实景招聘面试技术》
2、《人才测量术:量化人才管理技术》
3、《非人力资源经理的人力资源管理》
三、心智成长专题(从自觉到自发)
1、《蝶变:新员工职业角色转变》
2、《自省:职业心智模式的构建》
3、《直指人心:发展与保留下属》



袁老师授课超过3000小时,服务的客户超过300家,代表客户:
制造业:诺基亚、日产、本田、华晨、吉利、福田
通信业:中国移动、中国联通、中国电信、法国电信
金融业:中国银行、农业银行、建设银行、民生银行
电力业:辽宁电力、云南电力、华北电力、中电普华
航空业:空管局、航空研究院、国际航空、国货航空
I T 业 :联想集团、中信信息、大唐电信、恒生电子

本课程名称: TTT——以成果为导向的培训师特训营

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