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卓越领导力提升与后备人才培养

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  • 开课时间:2014年05月15日 09:00 周四 查找最新
  • 结束时间:2014年05月16日 17:00 周五
  • 课程时长:12小时
  • 招生进展: 确定开班
  • 开课地点:北京市
  • 授课讲师: 寇家伦
  • 课程编号:253697
  • 课程分类:领导力
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培训受众:

正在或即将面临领导力开发问题的企业总裁、副总裁、人力资源部门总经理、人力资源总监、领导力开发项目经理、企业大学负责人、培训总监或经理等相关人员。本课程谢绝从事人力资源管理工作五年以下,并缺乏领导力、胜任力模型等基本知识的人员参与。
大中型企业人力资源、商学院、培训中心、企业大学、组织发展部门负责人;企业负责后备人才培养的其他管理人员。

课程收益:

1、领导力战略——企业应该对哪些人进行领导力开发?应该如何确保成功开发?
2、领导力模型——设计企业高绩效管理者的个性化素质标准,我们需要什么样的管理者?
3、领导力测评——如何发现管理者与企业要求之间的差距?明确他们的不足?
4、领导力提升——如何让每个管理者得到针对性提升,如何让管理团队获得快速提升?
5、领导力转化——如何让“问题管理者”能够持续改善、让“优秀管理者”持续贡献价值?

课程大纲:

卓越领导力开发体系建设
【课程目标】
作为企业领导者,您正在或即将面临如下问题的困扰吗?
•面对日渐庞大的业务和团队,管理者力不从心
•企业未来发展的管理人才严重缺乏
•企业现任管理者领导技能严重匮乏
•管理团队的工作效率严重低下
•新晋升的管理者得不到有成效的训练
如果这是您正在或即将面临的问题,此时您需要考虑“领导力开发”问题。《卓越领导力开发体系建设》并不是告诉您如何成为一个优秀的管理者,而是告诉您如何发现和培养一支卓越的管理者团队,并学会打造一个让“问题管理者”能够持续改善,让“潜力管理者”持续发展的管理人才培养机制。
【授课内容】
引言:走出领导力的死亡谷
一、企业成长的源动力 —— 领导力
(一)领导力到底是什么?
(二)从卓越绩效看领导力
(三)领导力开发的根本任务
(四)领导力的五个关键要素
(五)什么样的企业需要领导力开发?
二、不谋全局者,不足谋一域——领导力开发规划与计划
(一)领导力开发战略
(二)领导力开发战略要素
(三)领导力开发战略的目标
(四)领导力开发所需条件
(五)领导力开发实施计划
三、建立企业高绩效领导者的标准——领导力模型
(一)优秀管理者基因—领导力模型
(二)知名企业的领导力模型实践
(三)领导力模型的应用、管理价值与组织价值
(四)开发领导力模型的基本步骤
(五)领导力开发的三种工具
(六)领导力模型操作化
(七)领导力模型开发的完整流程
四、发展领导者和团队的短板——领导力评估
(一)领导力测评的意义?
(二)素质测评的具体分类
(三)领导力评估工具比较分析
(四)领导力评价中心
(五)领导力测评的流程
(六)领导力测评的主要技术——情境模拟
(七)领导力测评数据整合模型
(八)领导力测评报告的内容与撰写技巧
五、弥补领导力短板——领导力提升策略与方法
(一)领导者个体类型分析
(二)多元化的个体领导力提升方式
(三)个体领导力提升需求
(四)个体领导力提升计划
(五)个体领导力提升的原则
(六)领导力群体培训计划
(七)领导力课程设计的模式
(八)快速提升领导力的其他途径
六、将领导力转化为实际绩效
(一)领导力转化机制
(二)从制度层面打通领导力发展通道
(三)将绩效管理与领导力开发有机结合
(四)探索灵活的组织形式
(五)领导力开发不是支出而是投资
(六)成功的领导力开发策略

后备人才培养体系建设
【课程目标】
后备人才是满足企业人才储备,确保企业未来人才需求的战略性资源。如何挑选具有培养价值的后备人才?如何确保企业青睐的后备对象具有显著的培养价值,确保企业的后备人才培养具有极高的投资收益;如何明确后备人才的培养标准?使得后备人才培养具有明确的培训目标,清晰的培养路径,使得后备人才培养科学高效;如何加速后备人才的培养效率,使得企业快速实现人才储备及更替。本课程由华夏智业独家研发,操作模式经过数十家企业的亲身实践,是前瞻性与实践性并重的高品质课程。
【授课内容】
导语:后备人才培养的重要性与价值链
 “蜀中无大将,廖化做先锋”的启示
 毛泽东的“近视眼”理论
一、 后备人才队伍的规划
1、 后备人才管理价值链
2、 后备人才管理体系的完善
3、 后备人才需求盘点与规划
4、 选择后备人才培养方向
5、 后备人才的选拔策略
6、 后备人才的标准策略
7、 后备人才的培养策略与计划
一、 后备人才的来源与甄选
1、 后备人才选拔失误的风险
2、 后备人才推荐的标准及实施方法
3、 后备人才选拔的意义
4、 后备人才的选拔标准设计
5、 后备人才的选拔流程
6、 后备人才的选拔工具及方法
7、 后备人才是否应该进行公示
二、 后备人才的培养标准
1、 后备人才培养的原则
2、 后备人才培养的三个层次:价值观、知识技能、能力素质
3、 后备人才培养框架
4、 组织导向:后备人才的价值观标准设计
5、 岗位导向:后备人才的知识技能标准设计
6、 绩优导向:后备人才的能力素质标准设计
7、 素质指标的操作化过程
8、 编制后备人才培养标准手册
三、 后备人才的培养模式
1、 基层管理后备人员的培养模式
2、 中层管理后备人员的培养模式
3、 高层管理后备人员的培养模式
1、 标准化后备人才培养模式及流程
2、 个性化后备人才培养模式及流程
3、 知名企业如何选拔后备人才的培养模式
一、 后备人才的培训需求评估
1、 培训需求评估的两个方向
2、 主观性评估的适用对象
3、 主观性评估的主要方法
4、 客观性评估的适用对象
5、 客观性评估的主要方法
6、 主观性评估与客观性评估方法的结合
7、 某企业后备人才培训需求评估案例
二、 后备人才的培训内容体系开发
1、 培训内容体系的主要形式:培训课程、关键任务
2、 培训课程体系的要素
3、 知识技能类课程开发要点
4、 能力素质类课程开发要点
5、 关键任务开发要点
三、 后备人才的培养形式与培养效率
1、 各种培养形式的效率比较
2、 群体式培养与个体培养
3、 讲授式培训与演练式培训
4、 导师制:过程辅导
5、 专项课题、关键任务等培养形式
6、 编制后备人才改善路径
7、 后备人才素质改善计划
四、 后备人才的培养效果评估
1、 后备人才培养效果评估的目的
2、 后备人才培养效果评估的工具类型
3、 后备人才培养效果评估工具开发
4、 后备人才培养效果评估的实施技巧
5、 后备人才素质档案的设计与使用
6、 如何建立后备人才持续改进机制

培训师介绍:

 
寇家伦实战派人才测评与领导力专家、MTS创始人兼首席技术官(CTO)寇老师曾被清华大学继教学院聘为特聘教授、北京大学、中国人民大学、浙江大学等院校总裁和人力资源总监班特邀讲师。曾担任智联招聘资深专家、时代光华特聘讲师、伊利学院特聘讲师等,寇老师还曾长期担任中国商业联合会职业经理人研究委员会副秘书长、管理者评价中心主任。寇家伦老师具有丰富的企业人力资源管理经验与顾问经历,曾主持或参与了中国数十家知名企业的人才测评、领导力开发等人力资源管理咨询项目。对人才测评技术在企业人力资源管理的实践有诸多独到观点;并公开出版多部著作,先后著有《人才测评》、《成长型企业人力资源管理》、《人才测评教程》、《人力测评四步曲》、《人才测评实施指南》、《卓越领导力开发》等。

本课程名称: 卓越领导力提升与后备人才培养

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