您的位置: 首页 > 公开课首页 > 财务管理 > 课程详情

details

提升企业盈利能力和成本控制

暂无评价   
  • 开课时间:2016年03月24日 09:00 周四 查找最新
  • 结束时间:2016年03月24日 17:00 周四
  • 课程时长:6小时
  • 招生进展: 确定开班
  • 开课地点:广州市
  • 授课讲师: 郑老师
  • 课程编号:302659
  • 课程分类:财务管理
  •  
  • 收藏 人气:47
您实际购买的价格
付款时最多可用0淘币抵扣0元现金
购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
淘课价
1500
可用淘币
0
返现金券
待定

你还可以: 收藏

培训受众:

企业总经理、副总经理; 中、高层高级财务经理、会计经理、成本会计、财务分析人员;企业高管等管理人员、投资决策人员;需要控制成本的预算责任中心负责人

课程大纲:

如何从财务报表数据看企业的盈利水平
如何理解报表上的财务数字和隐藏在财务数据背后的管理问题 从公司财务管理的角度重新审视资产负债表 从管理的角度解读利润表 利润是如何形成的 各种利润率及各项成本费用比率分析
如何利用财务数据来分析并改善经营绩效
财务比率综合分析法 6大关键财务指标解析 应收账款周转率分析及改善方法 存货周转率分析及改善方法 为什么公司会遇到资金周转危机?如何应对? 改善公司营运资本状况,保证公司资金安全的基本方法 正现金流管理----现金为王 企业营运资金管理—营运资金周期 企业成本模式与竞争优势 如何平衡增长与控制成本的关系 不同商业模式下的成本特点 成本领先——流程卓越 差异化——产品领先 目标聚集——用户至上
成本管理:成本是设计出来的!
成本的基本定义、划分和差异 工厂成本的典型构成 工厂成本管理的主要内容 工厂成本控制的核心思路  工厂成本控制的典型过程 工厂成本控制的主要内容 工厂成本控制的主要方法和手段 什么样的成本费用率是合理的 变动成本、固定成本分析的价值和案例实践 直接、间接成本分析的价值和案例实践 各部门及每位员工对成本的影响 成本金字塔:系统的成本分解 各部门通过哪些环节影响公司成本 标准工厂概念 标准成本控制模型 标准成本模型 标准工厂模型 保本点分析 成本控制关键点 供应链成本控制和改进  采购整体拥有成本 采购成本优化手段和计划 持续采购成本降低原理 原材料成本压缩技术手段 标准人工模型 标准制造费用模型 ABC作业成本法及实际应用 作业成本法模型和基本原理 过程管理的重要性 作业成本法的基本步骤把握 作业成本法实施的关键环节 案例分析:花旗银行作业成本法的应用和管理提升
确定成本影响因素及成本控制点
如何提升企业的盈利能力---途径、方法 海尔案例共享 选择有利于成本控制的成本计算方法
工厂成本改善的具体手法 
推进精益生产、消灭八大浪费 等待的浪费 搬运浪费 加工浪费 不良浪费 过多(过早)浪费 库存浪费 缺货浪费 动作浪费 消除浪费和改善工具-- 8个“零”目标 提升制造竞争力,就是要消除一切生产浪费。从精益制造入手发动全员,从全流程上排查浪费点。
盈利能力提升(控制成本)模型
盈利能力: 研发降成本 采购降成本 市场降成本 获利能力提升 生产(制造)降成本(效率物耗) 质量 成本 交期 成本管理与绩效考核
组织想要什么,就量化什么,就考核什么!对成本的重新思考 平衡积分卡的考核模式 合理有效的编制公司预算
预算编制的流程和逻辑 预算编制指南的准备 案例分析:中国电信企业预算工作启动及准备全过程 关键预算的编制方法 案例分析:如何确定销售目标 从需求分析开始的预算编制方法:零基预算 案例分析:零基预算进行销售费用预算 预算编制成果 案例分析:麦当劳的启示 预算的原则性与灵活性 案例分析:“柯达”破产 如何让预算得到有效的执行
预算与执行为何脱节 怎样编制预算才能带来预算的有效执行 有效的制度、流程、执行方法——预算执行的有利保障 外部经济环境发生重大变化,如何及时调整行动 利用预算控制成本费用的关键点 如何通过制度、流程管理减少预算外项目的发生 预算信息系统管理 案例分析:预算执行中常见行为剖析

培训师介绍:

 
- 郑老师 理道授权讲师,高级财务分析师。香港大学MBA管理硕士,全球500强金融机构中国区CFO。郑老师善于把扎实的财务理论知识与丰富的实践经验有效结合,因此,郑老师的培训能够使学员拓宽思路
并且授课风格幽默、风趣、逻辑性强,参课的学员无不反映郑老师的课程深入浅出,受益匪浅。


郑老师曾提供过咨询和培训服务的企业包括:上海大众汽车有限公司、上海移动通信、美国强生医疗器械、英国氧气集团、亚洲纸业、光明乳业、立信会计、外高桥

本课程名称: 提升企业盈利能力和成本控制

查看更多:财务管理公开课

企业 盈利 能力 成本控制 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%