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第七期注意力训练师资培训(2016年2月25日-28日·郑州)

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  • 开课时间:2016年04月25日 09:00 周一 查找最新
  • 结束时间:2016年04月28日 17:00 周四
  • 课程时长:6小时
  • 招生进展: 确定开班
  • 开课地点:郑州市
  • 授课讲师: 王一惠
  • 课程编号:310156
  • 课程分类:国学/心理学
  •  
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培训受众:

1、希望成为“专家型”注意力-学习能力指导师的教育工作者。
2、希望有效引导子女成长及中小学生注意力培训的家长。
3、希望培养核心竞争力的中小学课外培训的辅导机构及培训师;
4、希望毕业后提升自己竞争优势的全国高校尤其是师范院校的优秀毕业生。
5、心理医生、心理咨询师、从事青少年行为矫正的医务工作者。

课程收益:

受益1: 通过本次课程的培训你可以正确认知学习能力的定义:信息输入、加工、处理能力。客观认知注意力的概念:对枯燥符号缺乏耐受性,学习动机不良。全面把握注意力的表象和本质。建立“透过现象、直抵本源”的思维习惯,运用“放下表象、看清真相”的潜能思维优势。你知道吗?学习能力包括注意力,而注意力仅仅是学习能力的现象之一。学习能力训练包括注意力、记忆力、作业能力、阅读能力、理解能力及思维能力的综合训练,而非仅仅是就注意力训练注意力,那是在表象里转圈圈,不可能达到你和家长期待的训练效果。如果你仅仅就注意力训练注意力,当你面对“作业磨蹭拖拉、找各种理由借故拖延作业、40分钟的作业量花费2—3个小时甚至4-5个小时才能在痛苦中勉强完成、常常拒绝写作业、对作业恐惧;拒绝阅读文字书、只看漫画书、阅读时指读、啃啃巴巴、漏字串行、没有视觉切分、读完不知其意;注意力涣散、发呆、幻想、不停地做着多余小动作、伙伴关系常起冲突”等学习困难现象及行为问题将无计可施,根本就无法真正并可持续的解决儿童的学习能力及注意力问题。还有的培训机构只做一些传统的听觉视觉题,导致儿童的注意力问题得不到彻底解决。以上这些内容在本次课程中你都会深谙根源并牢牢掌握,这是一场真正实用的学习能力及注意力培训,你将成为一个真正的儿童学习能力-注意力指导师。因为这是和你以往参加任何学习能力-注意力培训所完全不同的内容,这些内容才是你训练学生的要点所在,把握了这些才能彻底解决学生学习能力的问题,才能真正实现你做一个学习能力指导师的梦想!受益2:全国独家研发测评与诊断系统,包括学习问题、人格发展、行为问题的详细诊断,根据此结果有针对性的制定儿童训练方案及家长配合方案。结业时你将会成为一个专业权威的儿童学习能力测评诊断师!受益3:你知道多动症常被误判吗,教你分辨真正的多动症和天性活泼的区别,导师将通过经典案例为你解析。你知道教养孩子的方式不同会导致大脑结构的改变吗?这些是导师12年一线教学及实证研究的最新理念,更多前沿信息尽在本次培训课上。受益4:有些儿童唤醒水平低,对于生活刺激、学习成绩或其他事情无动于衷、毫无兴趣、抱持无所谓的态度,这就是动机水平低下的症状。如何改善呢?如同汽车的动力系统是汽油,孩子们也各自有自己的天然驱动系统,导师为你详细讲解不同孩子的天然动力系统,让你轻易达到“任凭风浪起,稳坐钓鱼船”的至高教育境界。

课程大纲:

第一天/主要内容一、行为习惯与注意力问题的分析及解决方案。二、揭开习惯培养的秘密。三、学习能力与注意力问题的分析及解决方案。四、如何训练作业能力?让孩子的作业写的又快又好!五、如何训练阅读能力?让孩子愿意看书、喜欢看书?六、如何训练学生的观察与思维力?让阅读不漏字、做题不马虎、学会思考!七、如何让孩子做好阅读理解?从此学会做题,阅读理解得高分!八、如何训练孩子的整合、转换与表达力?让孩子的书面语言和口头表达顺畅自如!九、学习动机与注意力问题的分析及解决方案。十、揭秘儿童精神系统的发动机,让行为不再磨蹭;让学习自动自发;让动力与潜能源源不断被开发;让孩子从此做好自信独立的自己!十一、家庭教育环境与注意力问题的分析及解决方案。十二、家庭模式对孩子的影响有多大?第二天/主要内容一、行为习惯与注意力问题的分析及解决方案。二、学习能力与注意力问题的分析及解决方案。三、学习动机与注意力问题的分析及解决方案。四、家庭教育环境与注意力问题的分析及解决方案。五、注意力训练幼小衔接版教材十大模块设计背景及训练目标。六、注意力训练幼小衔接版教师辅导十大模块内容精讲。七、注意力训练幼小衔接版教师辅导十大模块上课流程。八、注意力训练幼小衔接版家长配合内容及策略。九、课程教学模式、课时、收费安排。十、课程训练阶段内容及规划。十一、如何编排体验课。第三天/主要内容一、幼小衔接版十大模块设计背景及训练目标。二、小学生版十大模块设计背景及训练目标。三、课程教学模式、课时、收费安排。四、课程训练阶段内容及规划。五、如何编排体验课?六、设计注意力微课的步骤流程?七、打造和提升注意力微信朋友圈的几大要素!八、教育测评与诊断系统的适用范围及重要意义。九、听动统合诊断。十、视动统合诊断。十一、作业行为诊断。第四天/主要内容一、注意力品质检测,瞬间了解学生当下的注意力水平。二、符号识别与转换诊断,迅速了解学生当下的阅读水平及语文能力。三、感觉统合失调鉴别,掌握训练感统失调的根本。四、多动症鉴别,分清多动与多动症,避免把孩子误诊。五、家庭教育环境评估,找出影响孩子的家长行为有哪些?六、儿童心理与行为模式探索分析,清晰学生内在模式的心理地图。七、自我认知测评,自我效能感检测。八、家庭动力画像,客观了解学生的家庭亲子关系。九、如何做好儿童学习力的普及、宣传及教育工作。十、落地通关考试。十一、分享感悟,自我承诺,进入实践互动100天。

培训师介绍:

 
导师:王一惠 儿童注意力-学习能力、心理与行为研究治疗专家,荣获中国2009年度“全国优秀心理学工作者”荣誉,荣获中国心理学会“2015年度中国儿童心理教育工作先进个人”荣誉,中国执业心理咨询师,郑州健康教育协会家庭教育专业委员会主任委员,金贝诚机构教育培训总监。 王一惠老师十多年来一直潜心于儿童注意力-学习能力课题、儿童心理与行为课题、儿童人格与身心统合、动机与情商课题的临床研究和治疗工作,积累了大量丰富的一线教学经验,培养儿童3000多名,为5000多个家庭做过亲子沟通辅导,培养了近百名教育学心理学综合素养优秀的教师,被河南电视台、大河报、人民网、中国发展网等相关媒体多次专题报道。 王一惠老师著作:研发出版有《注意力训练》系列教材,《注意力训练》幼小衔接版、《注意力训练》小学生版。 王一惠老师的“天性观”、“亲子整体观”、“因材施爱”等独特教育战略理念在实践中取得了卓越成效,培养了大批人格健全、学习能力优秀的少年儿童。 我们共同期待着王一惠老师更多的研究成果发表问世,为中国少年儿童的成长与自我发展带来福祉。

本课程名称: 第七期注意力训练师资培训(2016年2月25日-28日·郑州)

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