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讲师介绍 吴超老师,资深讲师。北京大学MBA班合作讲师深圳清华大学研究院培训中心特聘顾问PTT国际职业培训师认证国际版权课程《领越领导力》认证讲师国内版权课程《管理路径图》版权所有人国内版权课程《关键授课技巧》版权所有人内版权课程《系统课成开发》版权所有人国内版权课程《魅力公众表达》版权所有人擅长领域擅长课程开发与授课技巧。从2004年至2017年,专注课程开发与授课技巧13年。其间在上市公司企业内部从事企业内部培训师培养、课程开发、培训体系建设工作5年;在咨询公司负责企业内部培训师培养、课程开发和企业大学建设等内训和咨询项目8年,成功完成60多个项目(详见下文),在企业内部培训师培养、精品课程开发、微 课开发、授课技巧等方面,积累了丰富经验。核心精品课程与咨询项目如下:《系统课程开发》内训《关键授课技巧》内训《魅力公众表达》内训《敏捷微课开发》内训《以成果为导向的内训师培养项目》咨询《驻点式课程开发落地项目》咨询
讲师风格
本课程名称: TTT系统课程开发
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授课内容与课纲相符0低0%
讲师授课水平0低0%
服务态度0低0%
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课程大纲
一、导入:课程开发的挑战
1.缺乏经验,很多内部专家都是第一次开发课程
2.缺少流程,课程开发是一整套严谨的流程
3.缺少模板,没有实用的模板新手很难迅速进入快车道
4.缺少工具,没有工具很难讲组织经验有效萃取出来
二、学员定位
1.学员背景:层级、年龄、学历
2.学员旧知:已有知识和经验
3.学员动机:对学习的愿望和动机
4.学习偏好
三、需求挖掘开发什么课程,为什么要开发这门课程?
1.明确问题初定方向
问题来源
问题收集方式
2.理清需求选定课题
筛选排序,选定关键绩效问题
挖掘根因,探寻问题背后的本质
3.确定目标突出价值定位
学习目标
行为目标
业绩目标
课堂练习:绘制现状-期望图
迭代验证:方向验证
四、内容构建课程内容讲什么,有没有真正可落地的工具、流程、表单?
1.萃取经验从实战中到实践中
隐形知识显性化
显性知识结构化
2.搭建结构让内容更容易被学员吸收掌握
内容结构设计,逻辑严谨层次清晰
框架也要包装,形象生动吸引眼球
3.建立模型把模型把一颗颗珍珠串起来
整体模型设计,高屋建瓴
局部模块设计,工具化、流程化、表达化
课堂练习:绘制内容草图
迭代验证:内容-方向验证
五、活动设计怎么教?如何设计教学活动激发学员内在学习动机?
1.聚焦问题引发学员关注,激发学员思考
情境设计
体验设计
2.激活旧知连接学员已有的经验
引导学员应用旧知理解和固定新知
修正学员过往错误或不完整的认知结构
3.示证新知揭开谜底惊艳亮相
区分ASK采用不同方式呈现新知
从多个角度对新知充分举例、示范和演示
4.应用新知学以致用强化练习
从易到难设置练习台阶
及时反馈纠正学员偏差
课堂练习:绘制策略进程图
迭代验证:策略-内容-方向验证
六、教材传承如何使用模板快速编写教材?如何对PPT进行视觉优化?
1.2类教材的编写模板
讲师手册的编写模板
学员手册的编写模板
2.PPT设计总体原则
KISS简洁原则
促进教学原则
3.PPT视觉化呈现设计技巧
风格统一,善用母版
排版科学,展现优雅
色彩简练,巧用对比
图片清晰,视觉冲击
文字精炼,准确传递
动画流畅,放大效果
讲师介绍
吴超老师,资深讲师。北京大学MBA班合作讲师
深圳清华大学研究院培训中心特聘顾问
PTT国际职业培训师认证
国际版权课程《领越领导力》认证讲师
国内版权课程《管理路径图》版权所有人
国内版权课程《关键授课技巧》版权所有人
内版权课程《系统课成开发》版权所有人
国内版权课程《魅力公众表达》版权所有人
擅长领域
擅长课程开发与授课技巧。
从2004年至2017年,专注课程开发与授课技巧13年。其间在上市公司企业内部从事企业内部培训师培养、课程开发、培训体系建设工作5年;在咨询公司负责企业内部培训师培养、课程开发和企业大学建设等内训和咨询项目8年,成功完成60多个项目(详见下文),在企业内部培训师培养、精品课程开发、微 课开发、授课技巧等方面,积累了丰富经验。核心精品课程与咨询项目如下:
《系统课程开发》内训
《关键授课技巧》内训
《魅力公众表达》内训
《敏捷微课开发》内训
《以成果为导向的内训师培养项目》咨询
《驻点式课程开发落地项目》咨询
讲师风格
本课程名称: TTT系统课程开发
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