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大学生人生职业规划

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  • 开课时间:2009年05月02日 09:00 周六 查找最新
  • 结束时间:2009年05月29日 17:00 周五
  • 课程时长:2小时
  • 招生进展:
  • 开课地点:南昌市
  • 授课讲师: 待定
  • 课程编号:59963
  • 课程分类:职业素养
  •  
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培训受众:

大学生,老师,就业导师

课程收益:

大学生人生职业规划

课程大纲:

什么是职业生涯规划
指一个人职业生涯过程的妥善安排,是在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标作出行之有效的安排。

一、就业现状分析
有位应届毕业生提供了一幅对联,上联是“博士生,研究生,本科生,生生不息!”下联是“上一届,这一届,下一届,届届失业!”横批“愿读服输”。对联的内容虽然夸张,但在一定层面上,却反映了大学生的就业现状。
2008年大学毕业生560万左右2009年全国高校毕业生611万左右,加上往年毕业而未能就业的高校生,只是大学生毕业,就业大军高达1000万多人。
还不加技校生与农民工。

在我国城镇登记失业人员中,35岁以下的青年人比例为70%。20世纪80年代出生的接受高等教育的青年,以每年300万至400万的规模进入就业市场。根据各级学校招生人数的统计预测,2008年以后,高中以上学历的劳动力开始成为劳动力市场的主体。到2010年,大学层次毕业生数量将达到峰值,约758万人,未来相当长的时间内大学生就业压力不会减弱。 
大学生活到现实生活变化:

现在大都大学生在学校学习的不多,恋爱的多。但现实生活却是竞争非常激烈。
因各种因素而导致就业难,我们该怎么办呢?

二、改变不了别人,学会改变自己
对自己现阶段定好位:
1、就业心态要调整:
A:想一想:我能做什么,不是总是我想做什么
B:不能眼高手低、不要只想着向大城市、大企业(外企 业、国企业)
2、学习对我们重要性:(好好学习天天向上)
A:为什么要学习?――学习是人生存的本能。
B:学什么更适合自己?

三、大学生应具备的合理知识结构
(一)基础知识结构
(二)专业知识结构
(三)应用技术知识结构
(四)经济管理知识结构
(五)其他相关知识结构

四、能力的提高
1、能力与知识的关系
“能力与知识之间,既有互相联系、相互促进的一面,又有互相区别、互相转化的一面”。

五、大学生必须具备的能力
1、营销管理能力 2、心理推测能力 3、演说表达能力
4、社 会 交 际 能 力 5、对社会认知判断能力 6、适应能力
7、学习能力 8、实践能力
如:A、表 达 能 力(话说与说话)
B、社 会 交 际 能 力(语言:该说与不该说;行为:该做与不该做)
三要素(A:对象 B:场合 C:时机)

获取能力的原则
(一)知识与能力的统一
(二)个性与整体的统一
(三)优化与创新的统一

六、提高能力的方法与途径
(一)积累知识(方法)
(二)勤于实践
(三)将所学知识转化为生产力

七、素质的培养
一、基本素质(正气)
(一)思想道德素质 (二)科学文化素质
(三)心理素质 (四)身体素质
二、职业化素质(价值)
(一)服务精神 (二)敬业精神
(三)协作精神 (四)职业道德品质

八、21世纪学习更重要
二十一世纪的三大( 特征和三个对策)
速度、多变、危机
学习、改变、创业
思路决定出路,观念决定贫富
一个观念可能改变您的一生,我们无法改变世界,但我们可以改变自己!  知识创造财富,教育照亮前程 ;观念改变命运,行动塑造未
学习的四个阶段
第一阶段:不知己不知;第二阶段:已知不知知;
第三阶段:知己已知知;第四阶段:不知己已知

九、人生职业目标选择
如何做到――天时、地利、人和
1:天时:机遇
2:地利:所处的环境(家庭、社会)
3:人和:人际关系(个人魅力)
希望每一位同学都做到:君子藏器于身,待时而动

培训师介绍:

 
国士教育创始人――陈震田先生,曾用名:朱国士,别名:国士无双,企业管理培训导师、职业生涯规、就业咨询师、心理咨询师、实战派讲师等。

本课程名称: 大学生人生职业规划

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