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生产线员工岗位培训体系建立

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培训受众:

运营经理、高级生产经理、生产经理、生产主管、培训经理、HR培训主管、企业培训负责人

课程收益:

了解现代制造业生产员工培训体系发展前沿
从系统的角度掌握专业的生产员工培训体系
深刻领悟生产员工培训体系的六大模块
能够作为Team leader推动工厂内生产员工培训体系的建立

课程大纲:

课程背景:
强将固然重要,精兵尤不可少!!对于制造业而言,一线员工是企业发展的“基石”,是冲锋陷阵在企业安全生产和产品质量前线的士兵。日本丰田汽车公司的“精益生产方式”、海尔的“T模式”都是因为注重对基层员工的培养,有着完善的基层员工岗位培训体系,从而创造出世界领先的劳动生产率和核心竞争力。
在当前经济形势下,一线员工离职率高,变动大成了普遍现象。企业有没有有效而完备的岗位培训体系,将决定了基层员工的整体素质,决定企业的应变力和生产线的稳定性,然而我们调研过的绝大部分企业却普遍没有完备有效的岗位培训体系,常常面临以下的问题:
岗位培训工作耗费了大量时间、精力却事倍功半,出现问题后基层主管常抱怨“培训不到位”
培训周期长,效率低,员工离职了新人还没有培训出来
师傅带徒弟,员工操作一人一个样
员工接受培训缺乏主动性,不愿意学习更多岗位技能
生产线需要的岗位培训很多,每个岗位培训都想抓,但主管精力有限
刚刚培训过的员工又出问题了
多能工培养不够用,员工请假时主管不能自如安排替补岗操作
主管在安排哪些属下进行那些岗位培训时感到无从下手
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课程目标:
了解现代制造业生产员工培训体系发展前沿
从系统的角度掌握专业的生产员工培训体系
深刻领悟生产员工培训体系的六大模块
能够作为Team leader推动工厂内生产员工培训体系的建立

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课程大纲
现代制造业生产管理体系发展前沿
制造业面临的主要挑战
现代制造业的培训发展概况
认知培训的投资回报关系
建立制造业生产员工培训体系的意识
认识我们的员工
认识员工与企业的培训需求
企业对员工的三级培训
员工离职率与培训系统的关系
员工胜任能力模型(G-KASH Model)
制造业员工培训体系的六大模块
员工的岗位工作内容的划分
培训教材的编写
如何进行岗位等级的划分
100%的上岗认证
员工培训档案的建立
培训矩阵的编制与更新
员工培训体系建立过程中的技巧
认识不同人的不同学习倾向
标准作业的设定方法
高效能的技能教育训练
OJT培训过程中不同角色的不同作用
指导工作的方法:OJT培训六步法
制造业员工培训体系建立
组建推进生产员工培训体系的团队
培训项目的进度管制
定期的查核与调整
体系建立过程中的激励
行动计划书
编写行动计划书的方法
行动计划书的编写

培训师介绍:

 
姜老师:
曾任施耐德生产部经理,索尼爱立信生产部经理,联想生产部经理,以及卡夫食品企业生产一线主管及生产技术经理;曾赴美、赴日深造生产管理技术和精益生产技术。具有10年以上生产管理经验。作为联想集团缩短供应链制造周期项目北京厂leader(集团A类项目),协调8个相关部门,通过近两年的项目改进过程,将联想台式电脑(在日单班产量10000台,300批次以上的情况下)的批次准时交付率从36自然小时近50%提升至24自然小时100%,连续4次被授予联想北京厂优秀Team;
擅长现场管理、一线班组长技能培训、5S实施与目视管理等领域。曾培训过贝尔阿尔卡特、英资莱尔德、苏司兰能源、飞利浦、丹佛斯、雅士佳、世讯工业、柳州五菱、诺和诺德、ITT、西门子数控等知名企业。
姜老师在企业内部一直担任现场管理方面的内部培训师,具有丰富的授课经验。课程中录相、案例讨论、角色扮演、动画模拟等占课程的40%,讲解占60%,能够深入激发学员的学习兴趣,寓教于乐

本课程名称: 生产线员工岗位培训体系建立

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