你的位置: 首页 > 内训课首页 > 人力资源 > 课程详情

details

员工职业能力管理体系建设

暂无评价   
你实际购买的价格
付款时最多可用0淘币抵扣0元现金
购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
淘课价格
40000
你还可以: 收藏

培训受众:

总经理、副总经理、人力资源总监、人力资源经理

课程收益:

抱怨员工成长太慢似乎是近几年来我听到企业高层说的最多的人力资源的问题了,其实冷静下来想想,这也是个必然的现象,因为近几年本土企业发展都比较快,普遍对人员的需求缺口大,招进来的大多是新人,当然会感觉到新人很难胜任工作的要求,似乎成了“人到用时方很少”。
这就导致另一个问题出现了,如何培养员工成为企业需要的人呢?显然,员工成长仅仅依靠培训是不能解决问题,培训机制治标不治本,依然需要一个完整的人力资源管理体系发挥作用。
要解决这个问题就得先明确什么是员工成长、企业要的是什么样的人才、员工如何才能算是成长等一系列的问题,本次课程就是和大家一起来探讨这些问题课程目标。
明确何谓员工职业发展
了解员工职业能力管理体系架构
掌握员工职业能力管理体系的内容与步骤
掌握员工职业能力评估系统
完善以职业能力管理为基础的人力资源管理职能

课程大纲:

一、如何理解员工职业发展
人力资源管理的转型——21世纪的管理挑战
知识型员工群体不断壮大
人才管理成为人力资管理重心
人才管理的核心是员工职业能力提升
什么是职业能力管理体系
职业能力管理是组织能力的体现
职业能力管理与职位说明书任职资格、能力素质模型、绩效管理的辨析
职业能力管理体系建设步骤
二、员工职业能力发展通道设计
(一)发展通道设计(纵向分类)
职族、职类、职位的关系
运用职位族、职类划分建立职业发展通道
如何定义员工职业能力发展通道
管理人员职业能力发展通道如何划分及定义
非管理人员职业能力发展通道如何划分及定义
(二)通道等级设计(横向分级)
人才成长五级模型
职业能力阶梯设计和命名
职业能力阶梯定义
三、员工职业能力格标准设计
人才职业能力标准构成
行为标准设计
知识标准设计
技能标准设计
经验和成果标准设计
案例——某公司营销职类的职业资格标准
四、员工职业能力评价系统
职业能力评价目标
职业能力评价组织与流程
职业能力评价过程
STAR行为面谈法
评价的困惑和误区
员工职业能力等级初次评价注意事项
员工职业能力等级调整注意事项
五、职业能力管理体系应用
完善招聘管理体系——找到适合企业人
完善绩效管理体系——战略落地的“左膀”和“右臂”
完善薪酬管理体系——根据员工能力发展付薪
完善培训管理体系——分层分级的培训机制
职业能力管理与人才规划
职业能力管理与流程组织建设
职业能力管理与权责体系建设
职业能力管理与企业文化建设

培训师介绍:

 
杨少杰
培训讲师。曾担任新加坡博维管理咨询公司高级顾问、北京国培商务研究所副主任、中国董事会研究中心高级研究员、北京传世嘉业广告公司副总经理、中国现代公司治理研究中心高级研究员、LG电子商学院特聘专家,目前任多家企业高级顾问。
主要研究领域:公司治理、人力资源等
主要著作有:《人力资源管理》丛书、《董事会的构建与运作》、《经理人团队治理》《董事的修炼》
专业成就:
编著中国第一套公司治理实务丛书
多家本土企业公司治理体系设计与建设
中原地区某耐火材料集团在美国上市公司治理结构体系设计
中国企业公司治理评级体系的设计
韩国某大型电子制造企业(世界500强)中国公司EMBA课程体系的设计
中粮集团(世界500强)下属上市公司低成本战略规划
中国最大的氯化碱生产企业文化体系的设计
中国大型机械集团的人力资源规划设计
中国邮政系统最大资产的改制项目
中原地区金融企业人力资源管理体系设计
主讲课程:
《现代企业薪酬体系设计》《绩效管理体系设计》《人力资源管理》《公司治理》等
曾服务过的课户:
新疆(中粮)屯河、广东邮政、河南白象集团、河南平顶山市政府 、河南中鸿集团、河南耕生集团 (美国上市公司)、内蒙古亿利化学、广西某烟草专卖局(公司)、中国一重集团、北京昌民技术有限公司(韩国)、浙江巨石集团、河南百瑞信托、广东东莞农商行、辽宁营口银行、贵州六盘水商行、大连东北亚航空城、东莞建发集团、辰安伟业、锦湖金马、华天科技、LG电子、纤丝鸟服饰、平顶山市政府、亿利化学等、北京商业银行、广西烟草局、中国北方工业集团公司、北京经济技术开发总公司、甘肃靖远第二发电厂、湖南链源钢铁集团、浙江农资集团、中国南车集团公司、中国远洋运输集团公司、中国建设银行总部、秦皇岛国资委所属企业、红蜻蜓集团、怡康药业、完达山药业、百江投资有限公司、华亨媒业、东方集团、乌镇旅游等。

本课程名称: 员工职业能力管理体系建设

查看更多:人力资源内训课

员工职业能力管理 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%