你的位置: 首页 > 内训课首页 > 市场营销 > 课程详情

details

核心价值观

暂无评价   
你实际购买的价格
付款时最多可用0淘币抵扣0元现金
购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
淘课价格
30000
你还可以: 收藏

培训受众:

企业

课程收益:

企业自下而上,企业的思想统一

课程大纲:

核心价值观与管理
主讲人:吴宏彪
真正让企业长盛不衰的,是深深根植于员工心中的核心价值观。
——《基业长青》作者 吉姆 科林斯

探讨几个问题:
1:为什么企业管理制度完备,但执行效果甚微?
2:为什么很多企业做大了反而死得更快?
3:一个组织和团队靠什么凝集人?
4:领导者对下属最有力的控制是什么?
5:核心价值观究竟有什么用?
课程提要:
1:什么是核心价值观? 2:企业为什么要建立核心价值观体系? 3:如何建立企业自己的核心价值观?
第一部分:什么是核心价值观
讨论和思考1:
A、欧美为什么要干涉利比亚?金日成把国家领导人的位置传给金正日、金正日又准备传给金正恩,中国为什么会支持朝鲜? B、地沟油、豆腐渣工程、毒奶粉为什么会成为生活中的常见现象? C、中国一对老夫妇卖房环游世界是什么驱使他们这样?小悦悦被撞事件说明了什么?
1:企业核心价值观是一种企业与员工之间的心理默契
1) 主流国家和社会的核心价值观
2) 优秀企业的核心价值观
3) 成功者个人的核心价值观
2:核心价值观是企业管理的中心
3:价值观比制度更具有力量
1)制度是管理的显规则,是行为契约 文化是管理的潜规则,是心理契约 2)人们总是潜意识地按潜规则办事
第二部分 企业为什么要建立价值观体系?
讨论和思考2: A:浙江人、广东人在外地做生意,天时地利人和均不如当地人,为什么许多当地人生意做得不如他们好? B:单位中有些人文化程度不高,能力不强,后台也不硬,为什么却能成长比其他人快?
1、价值观在基础管理系统中的位置
2:核心价值观的几个发展方向
自觉到觉他 局部到系统 表层到深层 口号到行动 理念到制度
3:优秀企业核心价值观的共同特征和基本要素
主动性 以客户为中心 公平对待雇员 不断创新 协作精神
第三部分、企业如何建立自己的核心价值观?
1:核心价值观建设的基本要求
人的价值高于物的价值; 共同价值高于个人价值; 社会利益高于利润利益; 用户利益高于生产利益
2、核心价值观的作用路线
3、价值观对员工产生作用的过程:

4、常见的价值观产生方式
1):领导的价值观就是组织的价值观 2):全体成员共同讨论建立的价值观
5、核心价值观的形成途径
1)定位——找准自己企业核心价值观特征和个性
2)模型——搭好企业文化骨架
3)理念——明确和提炼价值观
4)手册——用行为纲领规范员工行为
5)案例与故事——用故事传播理念
6)培训——反复讲、反复学
7)目视——营造价值观落地氛围
8)活动——实践中领悟理念
9)示范与沟通——领导言传身教
6、核心价值观的建设的基本方法
1灌输,理念的培养
2环境,规则的建立
3)榜样,奖励的实施
4)约束,处罚的执行
练习:价值观提炼与形成

培训师介绍:

 
吴宏彪老师
北京大学精细化管理研究中心 研究员
北京大学 EMBA特聘教授
我公司 高级培训师

一、工作经历
1、大学毕业分配至成都军区空军后勤部,历任助理员,政治干事等职,
2、离开军队后先后任职于飞利浦,惠而浦等欧美企业。
3、北京大学精细化管理研究中心研究员
4、北我公司管理顾问、培训师。

二、个人著作
新华出版社《精细化管理》
高等教育出版社《求职营销》
新华出版社《向军队学管理》
新华出版社《核心价值观》
北京理工大学出版社《掌控力》
北京理工大学出版社《销售学的诡计》等十几部管理著作

三、讲授课程:
  1、精细化管理
  2、银行系统精细化管理
  3、管理创新-向军队学管理
  4、企业发展动力-核心价值观
  5、零缺陷管理
  6、大客户营销

四、大学课程:
北京大学、清华大学、西安空军工程大学、浙江大学、华侨大学,中国人民大学、江西财经大学、贵州大学、西南大学等EMBA,MBA,总裁班
五、培训企业及机构:
1、军队及武警部队:
空军司令部、空军政治部、沈阳空军装备部、航空兵部队、武警湖北消防总队、海军总医院等部队。
2、机构及企业:
卫生部、中国电力联合会、南京市委、山西晋城监狱、国家电网公司华北公司、中国电力投资公司、大庆油田、辽河油田、中国移动、中国联通、清华同方、湖北烟草、中国建设银行、中国银行、中国工商银行、中国农业银行、招商银行,延边农村合作银行等200多家大型企业和机构
吴老师服务过的代表性煤矿企业:山西汾西矿业集团 、新安煤矿、新柳煤矿、贵阳盘锦煤矿、山东枣庄煤矿 、六枝矿务局、鄂尔多斯满世煤业

本课程名称: 核心价值观

查看更多:市场营销内训课

核心价值观 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%