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TT培训师修炼

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培训受众:

内训师

课程收益:

1. 引导内训师对培训的全新认知;
2. 梳理内训师角色:好编剧、好导演、好宣传;
3. 引导内训师风格定位:活跃、权威、亲和、专业;
4. 掌握课程设计的原则及技巧;
5. 完善教学的设计: PPT优化、培训师暖场等
6. 掌握专业授课方法:讲授教学、小组讨论、案例分析等
7. 现场指导学员设计其领域大纲及微课程

课程大纲:

第一部分:开篇互动

1.   互动:破冰游戏

2.   讨论:好培训师应该具备哪些条件?

1)  欢乐颂和百鸟朝凤为什么会火?

2)  好莱坞最佳影片颁给制片人,为什么?

3.   分享:好培训师=好制片人:编剧、导演、演员、宣传

第二部分:培训与培训师再认知

1.   培训价值和意义

1)  培训与成人学习特点

2)  对企业而言:输血与造血

3)  对个体而言:NLP与自我管理

2.   目前培训形态

1)  碎片化微课程

2)  社群化互联网

3)  实用性内化课

4)  体系性版权课

第三部分   好培训师好编剧

1.   讨论:何为好剧本?好编剧

(电视剧题材变化:还珠格格、流星花园、士兵突击、爸爸去哪儿)

2.   课题选择三圈理论:熟悉的+热门的+需要的

3.   课题选择五问:3W1H1E

演练一:根据岗位实际选定“题材”

4.   讨论:如何编写“好剧本”?

1)  课程设计与开发的流程

  明确业务目标

  识别课程目标

  设计课程结构

  组织培训内容

  设计教学过程

  收集素材、开发课件

  试讲

2)  业务目标和课程目标

  两者区别和联系

  课程目标来源与界定

  课程目标四要素原则

演练二:根据课题,设计并撰写课程目标

3)  设计课程结构

  课程结构要求

  课程结构工具:金字塔原理

  常用的课程逻辑结构:知识型、流程型、逻辑型

演练三:根据课程主题,运用金字塔原理设计结构

4)  组织课程内容

  课程内容来源与收集

  整合课程内容

5)  设计教学过程

  艾宾浩斯遗忘曲线

  KOLB学习循环

  学员为中心学习模式:

70\80\90不同

授课方法刺激度:讲授、小组、案例

第四部分:好培训师好“导演”

1.  讨论:何为好演员、好导演?应该具备哪些条件

2.  培训师之呈现力

1)  暖场

  暖场步骤与要素

2)  收官

3)  授课方法运用

  讲授法;说服性和知识性

  角色扮演法

  案例教学法

  游戏教学法

  视频教学法

演练四:设计3分钟暖场和结尾

3.  培训师之控场力

1)  时间把控

2)  发问技巧

3)  点评技巧

演练五:选定任一授课方法呈现

第五部分:好培训师好宣传

1.  讨论:电影电视剧宣传模式和路径

2.  讲师风格定位

3.  赏心悦目的职业形象

4.  声情并茂:声音与肢体

5.  PPT优化

6.  微课程、微视频

演练六:10分钟课程呈现1351

第六部分:回顾与总结

本课程名称: TT培训师修炼

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