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课程收益:

帮助企业中高层管理者转变角色定位，从关注自己到关注团队，从用已之力到用人之力，从关注事向关注人的转变，知道怎么带领团队，如何管理团队，尤其是从业务专家走向管理的中高层管理者，这一课显得特别重要，能够让他迅速进入角色，实现团队业绩的增长，团队氛围的改变。

课程大纲:

课程大纲：

第一部分团队的打造

1、沙盘：团队的打造过程

2、讨论：我们是如何从群体打造成团队的？

3、点评：团队凝聚要素

⑴ 共同的愿景

⑵ 明确的责任

⑶ 严格的考核

⑷ 有效的激励

4、复盘：我们的团队是否具备这四个要素

5、落地：如何让我们的团队充满动力

第二部分团队的复盘

1、复盘：平衡轮复盘工具

2、讨论：团队管理最大的瓶颈是什么？

3、点评：团队管理策略复盘

⑴ 管理现状测评

⑵ 分析管理瓶颈

⑶ 制定管理策略

4、复盘：我的团队现状分析

5、落地：如何突破管理的瓶颈

第三部分团队的角色

1、案例：彭经理的困惑

2、讨论：彭经理为什么管理不好部门？

3、点评：明生二六模型

l 两个维度

l 六项目工作

l 两大产出

4、反思：我的工作定位是哪种状态

5、落地：我的工作定位应该如何转变

第四部分团队的管理

1、游戏：团队管理实景体验

2、讨论：团队达成目标的关键要素是什么？

3、点评：团队管理模型

⑴ 两个维度

⑷ 六项任务

⑸ 两个产出

4、复盘：我的团队管理反思

5、落地：如何突破自己工作中团队管理的瓶颈

第五部分团队的用人

1、案例：如何使用陈工

2、讨论：如何使用比自己能力强的人

3、点评：使用能人两要素

（1）包容

Ø 用师者王

Ø 用友者霸

Ø 用徒者亡

（2）激励

⑴ 给荣誉

⑵ 给平台

⑶ 给政策

4、复盘：我们工作中是否出现能人流失现象

5、落地：我们单位的能人应该如何管理

第六部分团队的辅导

1、案例：员工业绩低，责任在领导

2、讨论：如何帮助低绩效员工达成目标

3、工具：《明生五问模型》

（1）适用环境

（2）实施步骤

（3）操作技巧

（4）注意问题

4、角色扮演：两人一组练习《明生五问模型》

5、落地：应用《明生五问模型》辅导绩效低员工

第七部分团队的激励

1、案例：小李的辞职信

2、讨论：小李离职的原因是什么？

3、测评：《员工需求排序表》

⑴ 90后员工需求管理

⑵ 认可导向的激励模式

⑶ 体验：被认可的感受

4、非物质激励技巧

⑴ 非物质激励清单

⑵ 表扬员工的技巧

⑶ 批评员工的技巧

5、角色扮演：模拟赵总对小李的表扬与批评

第八部分培训后的落地方案

1、感悟：培训后的发生的理念改变

2、收获：回去可以应用的工具和方法

3、行动计划：培训后三个月内能够达成的落地目标

《高绩效的团队建设与管理》

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