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培训受众:

培训总监、经理、主管、专员、企业培训师、各部门经理、主管、人力资源主管以及企业培训主管及相关人员。

课程大纲:

培训目的：
本次中级班课程除了我们初级班毕业的优秀学员们，还针对招募有一定授课基础和经验的讲师，课程中提供了一套系统的课程开发和教材编写的流程和工具，指导讲师一步步地完成课程开发和教案编写，将自己平时准备的素材和教学工具与课程完整地结合在一起，并不断地通过评估学员授课效果，修改和完善课程，最终将课程变成一个成熟成型的完整体系。

资格条件：
上课学员必须要有授课经验和相应课件；
学员有要设计课程的主题（老师现场安排做课程设计）

培训大纲：
培训前的技巧：课程设计与教案撰写
除了更生动地制作PPT可见之外，该单元更注重分析搜寻群体及其需求，强化培训的针对性。培训素材的采集应用，课程架构的设计、课件的组合撰写、教学活动的设计。（重点：手把手教会如何编制企业内部教材）

具体内容：
一、有效培训定位与课程设计开发的意义
1. A.S.K（知识、技能、态度）模型分析
2. 影响培训有效性的主要环节分析
3. 区分知识与信息的获得
4. 理解成人学习原理
5. 课程设计与二次开发的意义
二、课程设计前的需求分析
1. 区分培训需求与业务问题
2. 需求调研的目的
3. 需求调研的路径
4. 调研方法及关键问题
5. 基于业务结果的培训需求分析
三、课程的有效定位与课程目标设定
1. 区分培训目标与课程目标
2. 课程终极目标的含义
3. 课程终极目标的三要素
4. 课程终极目标的设定及撰写方法
5. 课程从属目标的设定及撰写方法
四、课程的架构与内容的组织
1. 了解结构的意义
2. 利用PPS模型架构课程
a) Preface

培训师介绍：

Harry Wang

Harry曾在多家世界500强外资企业服务十多年，在营销、人力资源发展、培训和管理方面业绩突出。现任交通大学、复旦大学管理学院客座教授。并获得国际著名的培训师培训机构Langevin Learning Services的 “专业培训师”、“培训课程设计师/研发师”、“培训经理/总监”等多项专业培训资格证书。
Harry作为一位经验丰富的培训管理者，他曾带领所属专业培训团队建立企业内部培训体系，并特别注重培训课程和人员能力发展的实际结合。基于他的经历，王先生既有相当的理论功底，又有丰富的实际工作经验；既熟悉工业类和高科技产品，又通晓消费类产品和服务行业的运作。

Harry在培训管理与讲师技巧类课程领域擅长的主题有，广受客户好评！
培训体系的建立与发展
培训计划的制定与实施
培训需求的调研与分析
培训成果的评估与落实
培训课程的规划与开发
培训材料的架构与组织
培训课程讲授技巧基础
培训课程讲授技巧进阶

本课程名称： TTT公开课中级班实战强化训练

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