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心领导――欣赏式领导与激励方略

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  • 开课时间:2011年05月21日 09:00 周六 已结束
  • 结束时间:2011年05月22日 17:00
  • 开课地点:南昌市
  • 授课讲师: 王老师
  • 课程编号:115544
  • 课程分类:领导力
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培训受众:

企业中高层管理人员、项目团队负责人

课程收益:

通过2天的培训,将使参培人员达到如下改变和提升:
认识“以人为本”的真正内涵
培育企业(团队)内部的认同文化和敬业精神
帮助企业发现和筛选企业真正需要的人才
运用价值观管理员工的新思路新方法
将优秀的企业文化转化为管理制度和生产力
增强企业内聚力和竞争力的软管理方式
培育管理者领导力的新风范――欣赏式领导力

课程大纲:

每一个员工自己的智慧和资源,凭借这些资源和智慧,他们会知道下一步做什么和怎么做。教练式领导的角色,就是帮他们和自己的智慧、资源进行连结。

如何留住“80”“90”员工的心?
如何培养员工高度认同和敬业的企业(团队)文化?
如何开发员工正向积极的潜力投入工作?
如何利用非金钱激励员工的工作状态?
如何识别企业内真正的人才?
如何灭杀威胁企业发展的“病毒式员工”?
如何预防企业内部的“山头主义”和“部门壁垒”?

培训特色:应用“体验式学习”和“心理教练技术”
学习心理家研究指出:传统式的学习法在课堂中学员吸收10%-30%的内容,并且随着时间的推移逐渐遗忘,而“体验式教学”是采用最科学的“多重感官学习法”,它使学员在有限的时间内获得最大的价值。

课程时间:2011年5月21-22日,12小时,2天。

课程纲要:
第一部分、内圣之道:认同及认同文化
1、领导者的自我觉醒
生命中最重要的渴望
突破消极盲点
不做受害者
2、企业的“以人为本”新概念
韦尔其的用人术:能力和价值观
案例:惠普前总裁的辞职风波
中国传统的用人哲学:德与才
“以人为本”新定义:以什么为本?
案例:娇气的女大学生
3、员工需要什么?
需要=身(生理)+心(情感)+灵(精神)
人需要被“欣赏”――“心灵的空气”
案例:陶行知的教育哲学
4、欣赏式领导力
领导力的4Q模型:IQ+PQ+EQ+SQ
领导力公式=经理(自省+欣赏)+员工(认同+追随)
案例:李开复博士的领导哲学

第二部分、外王之道:企业共同价值观塑造
1、什么是企业文化?
企业文化=共同信念+共同价值+共同行为
工具型价值观和终极型价值观
企业文化通过制度和行为展示
对企业认同带来员工心理归属
案例1、3个母亲分苹果
案例2、敬业的司机和冷漠的门卫
2、员工价值观管理技术
工作价值观探寻
工作价值观排序――对比选择法
个人价值观和企业价值观的调和和修正
练习:价值观拍卖
案例:世界500强的企业文化

第三部分、执行之道:企业价值观的落地
1、企业基业长青的秘密:价值传承
概念:企业“文化陀螺”模型
孙悟空的“紧箍咒”效应:员工自觉溶入企业文化
从有形到无形,从物质到精神
案例:IBM惠普之道/华为精神/海尔文化
2、实现员工价值认同的四种方式
自我调整――主动适应文化
领导塑造――领导精神示范
培训引导――企业文化强化
制度建立――刚性约束行为
案例:万科地产的价值观管理
3、80前和80后员工的价值观注入
80前员工:教育与引导、团队融合、入职培训、师徒制
80后员工:靠近80前员工、开放心门、主动做事、积极参与
4、著名企业文化(价值观)植入案例
案例1:华为的文化塑造
案例2、富士康的强势文化

培训师介绍:

 
王老师
国际EQ教练、管理心理学导师、欣赏式领导力专家
清华大学继续教育学院企业应用心理学主讲教授
中国红十字会/杨澜基金会“5.12汶川地震”救援心理专家组成员
王老师毕业于著名学府北京大学管理哲学研究生和厦门大学EMBA。现任清华大学继续教育学院EDP中心心理学导师/主讲教授。自96年投身于人力资源咨询行业,致力于将心理学成果应用于企业人力资源管理和团队发展。他曾任外企著名管理咨询机构的高级顾问导师,参与近百家“财富500强”企业的高端培训项目,积累了丰富的培训经验。
作为一名资深的管理顾问和培训导师,13年间王老师已为超过500家的企业团队、政府机关及社会团体提供过培训和咨询服务。曾参与国家开发银行高管层压力管理、诺基亚领导力辅导、安利(美)大学名师巡讲、海南航空乘务员阳光心理培训项目、万科房地产EAP心理辅导、惠普变革管理、可口可乐管理与领导力、清华科技园企业文化建设等培训项目。
王老师现受邀担任央视《心理访谈》、《实话实说》栏目、凤凰卫视“中华小姐环球大赛”和搜狐网媒体的心理学专家。荣获中华培训网“2006年度十佳培训师”称号、培训杂志获评“2009全国百佳培训师称号”。并拥有加拿大、美国、香港等专业机构认证颁发的SATIR家庭治疗师、临床催眠治疗师、TA沟通分析师、NLP执行师的专业资格。

本课程名称: 心领导――欣赏式领导与激励方略

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