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培训受众:

企业管理者、企业专职和兼职讲师

课程收益:

1、有效运用思维导图开发标准课程。掌握标准化的课程开发流程，熟练掌握课程开发的技术和技巧，有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点，做到科学合理地开发和配置企业的各类型课程，做出桑心悦目的PPT.
2、能够根据不同内容设计不同的训练方法和演绎形式。
3、能够掌握课程的演示流程，有效提升培训师语言表达及总结能力；有效提升培训师课堂互动、激发学员参与的能力

培训颁发证书:

否

课程大纲:

课程开发导论
1、什么是好的课程：应用于解决问题为中心vs学科为中心
2、那些课程需要开发：通用课程vs专业课程
3、开发方式的选择：自主开发、合作开发、直接外购

一、培训需求调查
1、需求调查基础
培训需求分析模型、员工培训需求的预估表、培训需求调查5“W”
2、职责任务分析：运用思维导图建立能力标准模型
岗位分析、职责分析、任务分析、工作标准和关键动作要素分析、能力分析
练习：技术类、销售类、管理类岗位分析
3、需求调查－学员分析：运用思维导图分析学员现状
4、需求调查－培训环境分析
5、培训需求分析方法比较

二、课程内容规划
1、整体课程设计：思维导图规划培训内容
 确定课程进度：时间分配与进度安排
 编排课程内容：时间顺序、地点顺序、结构顺序、重要性顺序
 设计课程大纲：打造稳若磐石的课程结构（对抗12级台风）
2、单元内容设计
单元内容构成；单元内容编排
三、课程PPT制作 1、编写授课计划：课程描述、授课计划
2、编写演示文件
 PPT设计的基本原则：结构化思考、图表化表达
 PPT模板的使用：母版、模板
 PPT用图表说话：图表数字
 文字排版：对齐、聚拢、降噪、统一、对比、留白
 PPT动画设计
 PPT禁忌：word搬家、堆积图表、五颜六色、逻辑不清
3、创建素材工具箱：音乐库、视频库、动画库、图片库等
提供工具：文字变图四步法、1000个游戏库、300个故事集、1000张PPT3D设计模型、300张设计模板

四、设计培训方法
1、成人学习原理：主动学习的革命、全感官学习、思维导图的魅力
2、培训方法介绍（讲授与讲演、小组讨论、演示、练习、案例分析、组织讨论、角色扮演、现场参观与学习考察）
3、培训方法选择
 理论知识类培训方法选择：举例与案例分析
 技能技巧类培训方法选择：示范、练习、反馈
 观念态度类培训方法选择：参与体验、正反对比、反思总结
案例分析;通用类、技术类课程如何设计培训方法

五、培训师精彩呈现之道
1、上场与下场；
2、印象深刻的自我介绍
3、先声夺人的开场导入；
4、扣人心弦的演绎呈现
5、余音绕梁的收结方法；
6、场地布置：喜宽不喜长、喜凉不喜热
练习：思维导图的结构化思考
演练：自我介绍训练、开场白训练

六、培训师全感官促动
1、培训破冰和培训氛围创造；
2、互动提问：穿针引线
3、有效应答：专业巧妙；
4、激发学员参与技巧
5、激发学员学习欲望
练习：案例点评
结尾：思维导图回忆，5分钟精彩课程分享

培训师介绍：

IVTAA国际职业训练协会首席教练
微课程开发技术创始人
美国领导力发展中心认证讲师
中国培训技术研究院首席培训师
国内少有的专注于《TTT国际职业培训师培训》领域方面的专家。
范老师具备完善的企业管理理论体系和实战管理经验，被多家企业聘为常年课程开发培训顾问。注重管理工具在实际工作中的落实和应用，专注于研究“结果导向的管理方法、企业员工职业化进程、企业培训管理体系建设、企业培训师队伍建设、企业自有版权课程开发” ，特别擅长于思维导图-TTT培训师培训、思维导图-企业教练式课程开发、职业化训练。其独创的“1+3结果导向训练模式”为行业首创，真正从企业的角度出发，超越企业预期的训练效果，成为很多企业长期的合作伙伴。

本课程名称： 《TTT中级-思维导图与教练式课程开发》

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