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课程大纲:

培训背景：
21世纪成功的定义不再是财富的多少，而是影响力人数的多少！
培训师首先是一个成功的管理者，一个拥有强大影响力的人，才更广泛影响其他人！
成功管理者靠什么改变着今天和明天？靠影响力。
如果一个成功管理者被认为是缺乏这种影响别人的卓越能力的，那么他的前途是非常暗淡的。从经验中发现，决定一位成功管理者是否优秀的因素，并非分析能力等其他能力，而是卓越的且被普遍认同的影响力。而影响力来自何处？影响力如何培养？
解决方案：心理学+培训师技术=影响力=成功!
本课程以国际ISO10015培训流程为大纲，美国职业培训师组织的精华为内容，管理心理学原理为案例，贯穿国际化，标准化，工具化，以心理学的角度诠释。

第一单元培训分析—知己知彼
1 知己：
1.1 七宗罪错误分析
1.2 自我测评卓越培训师标准
1.3 培训与演讲的区别
1.4 ISO10015培训需求逻辑
2 知彼
2.1 分析培训对象AUDIENCE原则
2.2 确立培训目的三个方向
2.3 确定培训目标
案例：课程培训需求调查表

第二单元培训计划-结构化思维
1 西方主流心理学特征
1.1 成人学习特点
1.2 根据成人学习特点的最有效学习方式
案例：培训计划设计
2 结构：金字塔原理
2.1 建立金字塔的两种方式
3 培训内容设计
3.1 中心思想
3.2 收集
3.3 分类
3.4 选择
3.5 逻辑
4 培训方法
4.1 不同课程的培训方式选择
5 培训时间/环境合理设计
6 制作视觉化PPT
6.1 思：思维导图
6.2 字：文字优化
6.3 表：图表说话
6.4 图：好图胜千言
6.5 色：配色与构图原则
6.6 技：演示中的技巧

第三单元培训实施-国王的演讲
1 非语言表述
1.1 气场：
1.2 形象：
1.3 眼神：
1.4 手势:
1.5 语音:
1.6 身体：
1.7 走动:
2 语言表述：
2.1 有效的开场白三种
2.2 具体化语言
2.3 感染力语言
2.4 完美的结束语三种
3 控场五种巧技巧
3.1 问：提问技巧
3.2 答：巧妙回答
3.3 冷：处理干扰
3.4 暖：活跃暖场
3.5 时：时间调度

第四单元培训评估—影响力测评
1 培训评估--培训师发展
1.1 反应层次评估
1.2 学习层次评估
1.3 行为层次评估
1.4 结果层次评估
2 评估计划的设计
2.1 工具
2.2 人员
2.3 时间
3 提升培训师成长的三个工具
3.1 参考材料
3.2 团体动力
3.3 实践行为

培训师介绍：

心理学硕士/复旦MBA研修
十余年知名美国外资企业在人力资源和培训及咨询专业工作经历，资深人力资源&培训经理。，
人力资源管理师/心理咨询师/国际认证培训师/S-OJT结构化培训认证/国际催眠治疗师

擅长建立符合国际质量标准ISO10015的培训系统及企业大学体系。直接支持企业获得翰威特“亚洲最佳雇主”实施方案，并构建全球三大医疗器械公司之一在华企业大学，擅长组建内部培训师及公司文化建设。注重分享简易及实效之500强外企效率工作课程。
培训风格：独特的A4教学法，学员需求，解决问题为导向，教练互动式教学，案例角色扮演，即学即用；
以提高实务技能，转化工作业绩为结果导向，帮助学员快速掌握高效职业化管理技能，提高个人及组织的增值目标。

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