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培训受众:
课程收益:
•掌握到在解决问题的不同阶段使用不同的
•使学员在实际工作中、解决问题中能做到科学与艺术的平衡
培训颁发证书:
课程大纲:
本课程时长为2天。
人的思维是由大脑决定的，而左右半脑在思维过程中担负着不同的责任。不过人类由于各种原因（比如：社会环境，个性，年龄，成长因素，工作特征，组织文化等）总是在思考问题时偏向于某一个半脑，最终使我们的思维不完整，在解决问题的过程中不能全面思考。例如：通常来说西方人注重左脑逻辑思维，优点是决策时注重数据事实、处事客观，但是决策缓慢死板。中国人注重右脑发散思维处事灵活、决策快、会变通，但是风险大。
本课程通过对人的左右脑的分工特性分析，结合人在解决问题问题时在不同阶段使用左右脑的重点性和先后性，使学员掌握到在解决问题的不同阶段使用不同的思维创新和决策工具。从而使学员在实际工作中、解决问题中能做到科学与艺术的平衡。
培训大纲
•创新思维的意义和方向
1、解决问题的改进意义
2、创造与创新
3、创新对个人与组织的意义
4、阻碍创新的郐子手---固有思维
5、固有思维产生的原因：过去经验；注意力；导向参照物
6、创新思维能力测试和评价
•创新思维问题解决的步骤、方法和工具
1、确定和界定问题
2、右脑发散思维—找出所有因素
3、左脑集中思维—找出核心因素：+/-/兴趣法；双因素比较法；多次投票法
4、右脑创新思维—找出所有解决方案：类比法；借鉴法；逆向思维法
5、左脑逻辑思维—找出合理的解决方案
•团队合作创新思维解决问题
1、团队解决问题的适应面
2、团队合作解决问题的最领先模式—深度“汇”谈
3、团队合作创新思维解决问题的方法—头脑风暴法
4、团队合作创新思维解决问题的核心思想—延迟判断和平行思维
培训师介绍：
我们的讲师来自五湖四海的各行各业，风格不尽相同，精彩纷呈，获得了极高的客户满意度与评价，呈“百花齐放”之势：
有些讲师极具有亲和力，擅长循序渐进，授课思路清晰严谨，富有引导性；
有些讲师擅长案例教学，用通俗易懂的语言和形象的案例使学员掌握原本枯燥的内容；
有些讲师擅长互动，通过一些游戏、问答、模拟练习等让学员参与其中，印象深刻，让复杂的问题简单易懂；
有的讲师激情洋溢，特别能感染气氛，使学员产生共鸣；
有些讲师还能用双语甚至多国语言教学，更能从不同角度满足更多学员的需求。
本课程名称： 全脑思维与问题解决
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