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培训受众:

车间主任、现场主管、线长、班组长及储备管理者

课程收益:

课程输出工具/方法：
❶现场指导标准四步骤
❷岗位技能梳理清单
❸掌握工作岗位分解表编写方法
❹员工技能培训计划表
❺员工技能矩阵目视化表

课程大纲:

课程导入：
 企业当前开展班组培训痛苦？
 企业班组管理方面如何成本低、出效果？
 班组现场管理解决方案框架介绍
一.主管角色认知
 一线主管的含义
 一线主管必备的5个条件
 生产与问题
 岗位培训的必要性
 造成员工培养周期长的原因
 员工岗位技能训练现状认知误区
 案例：某公司试用期员工流失现状与成本分析
二.正确的技能指导方法
 不完善的指导方法示范
 正确的现场指导方法示范
 现场指导四阶段法的确立
 现场指导四阶段法解释
 现场学员代表演练与点评
三.建立工作岗位技能培训标准
 游戏演练与分享
 不同行业工作岗位分解表分享
 工作岗位分解表的导入
 SOP与工作岗位分解表区别
 工作岗位分解表编写方法
 工作岗位分解表带给学员、企业的好处
 学员演练编写的工作岗位分解表
 主要步骤及要点的点评说明
 案例：洗手、吃包子工作分解表编写
四.部属技能培养可视化管理
 企业员工技能培养存在的问题
 完善岗位技能培养3 3
 构建企业多能工训练体系
 多能工体系带给企业的好处
 讨论：部属培育计划表制定
 为全体部下拟定培养计划
五.问答交流
 班组现场管理方案思路介绍
 班组现场管理方案道具展示
 企业方案落地分享

培训师介绍：

张恒讲师介绍
日本产业训练协会TWI课程授证讲师
飞利浦认证TWI讲师
国际培训师认证课程中文导师
上海联济企管生产领域高级讲师
张恒老师先后在好孩子儿童用品有限公司、飞利浦大中华区厨房家电（松江）制造中心先后担任生产主管、生产经理、培训与组织能力发展经理等职务，在飞利浦大中华区一直负责班组体系建设系统规划与实施，常年主导飞利浦大中华区精益生产现场改善项目。并定期接受飞利浦荷兰总部的系统培训，并获得相关的资格与认证。从生产到培训的从业经历让张老师从一线到管理者积累了丰富的实战经验，张老师专注于班组项目领域，近年来也为多家客户担任培训与咨询工作，赢得了客户的一致好评！
主讲课程：《TWI系列》、《6S管理》、《班组长角色认知》、《打造班组高效执行力》、《管理沟通》
部分服务客户：飞利浦照明、上海方能电工、上海日腾、昆山德盛、苏州信越、广州南联食品、中国海升果业、白象集团、天津津美、雀巢食品、广东仙乐制药、上海富味香食品、雅郦保健食品集团、统一集团、裕泉食品、维他露食品、美的、宝钢、杜邦、奔腾电工、海正药业、三一重工、重庆望江工业、山东常林集团、天马微电子、雅莹企业、利华科技、国宝鼎虎、正弦电气、韩国晓星集团、韩泰轮胎、山东临工、西尔斯日用品、福华纺织、石梅化学、建德工业、倍强科技、高银化工、雅尔塔工业、台塑企业(台) 、中华汽车(台) 、汉翔航空工业(台) 、乔福泡棉(台) 、金瑞莹工业(台) 、大东树脂(台)、华强三洋、胜美达电子...

本课程名称： 生产现场部属技能培养

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