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课程收益:

‧ 可操作性：学到的工具和技术可以立即得到应用。
‧ 计算机生成配置文件：每一位参与者的四项创造性能力测量数据由计算机生成配置文件。
‧ 建立共识：提供见解不同的创造性个性问题的解决方法。参与者可以使用见解促进做出重大决策。
‧ 长期价值：当面对重要的、复杂的或者困难的决策，企业可以重复使用“四段式”决策过程。
‧ 非批判性：承认所有个人都有创造性的优势，并且建议他们如何改进较弱的创造性能力。
‧ 现实生活中的应用：参与者能使用一个重要的商业决策或项目作为案例研究。
‧ 增强技能：每一个人都能获得新的工具和技术以提高他们的决策能力。
‧ 独特的评估工具：考虑个人特质，并支持个体在知识基础上，定制自我发展培训。
‧ 普适性：适用于组织中处于各个水平阶段的管理者和决策者。

课程大纲:

课程大纲
第一阶段：
参与者首先完成一个调查问卷并得到一个关于自己创新能力的反馈。然后，他们检查做出决定的四个步骤以及如何使用四种创新能力来优化决策。

第二阶段：
基于他们自己的反馈报告，参与者识别出他们的哪种创新能力可以得到改善，以及选择一些新的工具和技巧，这些工具和技巧将帮助他们成为更好的决策者。

第三阶段：
通过致力于案例研究，参与者亲身体验创造性智慧方法解决问题有何不同，以及如何使用特定工具和技术能导致在一个更大范围内决定“结果”。

《创意思维决策》既被设计作为一款优化日常生活中基础决策的训练工具，也作为一款在企业和个人面临大规模、且有大量决策点的项目时的辅助咨询工具。企业通常在着手从事重要的业务计划时使用《创新决策》方法，如：实施包装设计或市场营销以及制定广告营销策略等。