小小犹太人-思维梦工厂

家长及孩子

 通过对三大思维体系、七大思维模式系统训练，学会如何多元化思考并解决问题。
 通过批判性思维训练，打破思维定式，培养孩子创新性思维并使之成为思维习惯。
 通过演绎法与论证模型的训练，学会如何像律师一样说话，在沟通与谈判中掌握主动。
 通过情商和财商的训练，掌握“资产”而不是“财产”的概念，理解“现金流”的意义，懂得如何创造财富并守住财富，培养孩子的财富管理能力。
 教会孩子与家长如何集中精力学习，如何积极主动的完成作业。
 如何在新时期做智慧型家长，运用批判性思维解决孩子叛逆期的教育问题。

秉持思维灵光，哺育荣耀品格！
《小小犹太人-思维梦工厂》做家庭不会教，学校不敢教，社会不愿教的创新教育。
思维决定行为和结果。个人综合实力不是看其经验和经历，而是看其思维模式。经历是过去式并有一万种巧合和偶然性，思维模式的完整独特性才决定其将来成功的必然性。父辈靠经验和经历起家，新的社会氛围下，孩子必须学会用“思想”做事才能创造并守住财富，也才能适应将来竞争激烈的社会。
----赵海宁

“宝贝，这次考试如考上前十名，给你买6s！” 您知道这对孩子的危害有多大吗？
“宝贝，我是你爹妈！这么做都是为你好！听话啊！” 您知道这话对孩子意味着什么？
“宝贝，你钢琴终于过了七级！这归功于你平时苦练和教练严厉要求啊！” 您知道这是在扼杀孩子的天性吗？
上述场景，几乎每天都在不同家庭上演，家长们都在抱怨不知如何教育孩子，因为家长们从小也接受类似教育。自身的思维局限使很多好心的行为反而放大应试教育、填鸭式教学的副作用。在意识启蒙时期，必须要加强哲学、逻辑和批判性思维学习才能把碎片性知识系统化并创新性的运用于实际，而这正是目前教育体制、家长普遍缺乏的。
众所周知，犹太人在科学、金融、医学、艺术、文学等各个领域都有非常突出的成就，诞生了众多非常优秀的世界级大师，“三个犹太人坐在一起，就可以决定世界！”“世界的钱，装载美国人的口袋里；而美国人的钱，却装在犹太人的口袋里。”这是对犹太人非凡智慧的盛赞。
而犹太人的智慧又源于他们不懈的思考，思考贯穿于犹太人的一生。通过思考，他们变得更加优秀。
在孩子思维和能力通道的“能力窗”闭合前，打造一个系统学习哲学、逻辑和批判性思维的氛围，才能使孩子通过应试教育学到的碎片性知识系统化并创新性的运用于实际。父母除了伴随孩子身体和知识成长外，不能缺席孩子思维的成长，而学习思维比学习知识和专业技能更重要！
司南车智库为以中国新文化研究院首席研究院士赵海宁院士结合其下属教育部门教育专家借鉴犹太人的教育模式，推出《小小犹太人-思维梦工厂》系列思维训练课程。通过对十大思维体系的梳理，围绕批判性与创新性思维，利用演讲辩论法则和寓教于乐的游戏环节将每个孩子心中的学习能力的种子打开，并建立与培养孩子完整的思维体系，运用思维模式的优越性切实提高孩子的综合素质及能力，并以此思维体系运用到学习之中！
思维只有孩子可以形成！！课程将从内而外提升孩子整体素质和未来竞争力，培养出高贵的气质和卓越的品格，为孩子的成长提供源源不断的营养。孩子的批判创新思维及能力培养是做父母必须付出的一项投入，刻不容缓！父母除了伴随孩子身体和知识成长外，更不能缺席孩子思维的成长，此投入比培优教育将多出百倍回报，是每个真正关爱孩子一生的家长送给孩子最为宝贵的财富，必将让孩子受益终生！成有责任心，有社会适应能力，有快速学习能力的阳光孩子，同学羡慕，家族的骄傲！
人类的竞争是思维的竞争。学习思维比学习知识更重要！！孩子的能力缺失表面是能力教育缺失导致，其背后深层次因素是儿童批判创新思维的严重缺失！6-15岁阶段孩子思维和行为极其活跃。《小小犹太人-思维梦工厂》将邀请父母和孩子一起接受颠覆性的思维模式训练，掌握批判创新的复合思维，在提高孩子应试学习能力的同时，引导孩子科学思考问题的方法。
课程设计：精炼先进理念，循序渐进。紧紧围绕青少儿思维方式展开，通过游戏与课程，用引导思考的方式，激发孩子学习兴趣，激活儿童“思维及能力基因”，每堂正式授课教学计划和方案均经过专家多次推敲和教师反复演练通过。遵循“观察—想象—思考—思维—表达—行为—财富”的教学逻辑和路径，让孩子在探索中学会思维和创造，学会批判和执行。
教学方法：采用朋辈式教育方法，并邀请家长陪同培训，营造快乐轻松的开放式课堂氛围，为孩子量身精心烹制思维、行为、财商三大主题，每个主题平均11个小时的综合能力营养大餐，寓教于乐，激发无限的学习兴趣及创造力，通过体验—练习—分享的方式，扎实掌握每一堂课的精髓，并且当堂吸收。提倡尊重平等相待每一位孩子，因材施教并作针对性地强化辅导练习，我们保证每个孩子经过课程学习都能明显提升学习能力。
家庭作业：通过现场指导小孩用全新的思维模式快速完成家庭作业，既从根本解决孩子效率低下、厌学和主观能动性问题，又消除了家长担心孩子没时间做作业影响学习进度之忧。
通过参与和解读各种游戏，让孩子形成荣耀的品格，学会自信而不是骄傲，学会谦卑而不自卑，形成贵族的气质而不是小霸王的跋扈，更让孩子对财富对事业形成天生的嗅觉和敏感。不同年龄孩子在一起学习游戏的氛围中找到了姐妹、兄弟，这里将不再有独生子，从心灵深处唤醒孩子的感恩之心。志同道合相互激励的伙伴，将来会比仅仅参加贵族学校的孩子更有社会交往基础和友谊凝聚力！

赵海宁院士
司南车智库首席研究员，国务院《经济要参》专栏专家，资深独立经济学家，著名心理学家，课程创始人研发者，在国内率先引入“行为经济学”“混沌金融学”和“金融心理学”等学科。并且对中国教育有深入研究，赵院士一直主张，孩子的未来，是思维起主导作用。“教给孩子的东西，第一是要孩子能接受的东西，第二是孩子一辈子用的到的东西，第三是孩子学一次就有效的东西！”。“小小犹太人-思维梦工厂”课程，使在校学生接受应试教育的同时形成完整思辩体系，既能助力传统学习，又能保持思维整合创新的活力，提前适应未来的社会。

范欣老师
北京师范大学投资策略研究所讲师，复旦大学研究所研究员，国内犹太少儿教育先行者。对于儿童财商教育，犹太思想教育等有独到理解和造诣。