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培训受众:

需要提升的人才

课程收益:

学习课程八项基本管理技能（版权课）

培训颁发证书:

或颁发八项基本管理技能（版权课）相关证书
请咨询客服确认

课程大纲:

适用对象部门经理/主管、项目经理/主管、储备经理/主管等

80%的管理者都是从专业人士选拔而来，由“乘客”到“司机”的角色转变，使管理者需要提升“计划组织与控制、授权指导与监督、激励培养与沟通”等管理技能。然而，许多管理者对于职能变动却出现了适应不良的现象，在工作过程中常常会遇到许多问题——

q如何制定计划及控制过程？

q如何进行有效时间管理？

q如何管理绩效并实现有效沟通？

针对以上问题，本课程通过大量情景互动和案例，帮助管理者分析管理中的人际关系、激励及协调等共同问题的原因，掌握八项实用的基本管理技能，实现从专业人士到经理人职业角色的成功转换，以提高其本人及部门整体绩效。

* 完成课程的学员，将获得由益策颁发的证书；提交论文并经过评审的学员，将获得由德鲁克管理学院颁发的证书！

课程收获

1、提高工作执行与检查力度

2、制定清晰明确的绩效期望

3、进行积极有效的绩效反馈

4、培养有效沟通能力

学员评价

对这个课的总体感受是：对日常管理工作帮助很大，情景设计接近日常工作，有收获。

——中国人民财产保险股份有限公司谢同学

老师的课程互动很成功，内容很实用，所学的内容对目前工作有很大的帮助。

——广州风行牛奶有限公司张同学

课程大纲

【第一天上午】

一、计划

学习目标

（1）了解计划的重要性

（2）通过制定计划增强领导力

1、计划制定不周的结果和迹象

2、制定计划的4大益处

3、领导不愿制定计划的原因

4、如何制定计划的7个因素及其实施

案例研究

（1）“天生的领导者”

（2）迈克的烦恼

二、行动和检查

学习目标

（1）了解计划、行动与检查之间的关系

（2）按计划采取行动并检查行动过程

（3）如何避免当前时间浪费

（4）如何进行有效时间管理

1、将计划付诸行动的4个步骤

2、造成时间浪费的因素

3、行动次序的重要性

4、项检查技巧

案例研究

（1）“救火”是管理方法吗

（2）爱迪斯的完美计划

【第一天下午】

三、授权

学习目标

（1）了解领导生命周期

（2）明确应对何人、何事授权

1、管理者回避授权的原因

2、有效的授权技巧与流程

3、如何进行有效授权的7个原则

案例研究

（1）迈克的下属

（2）迈尔与爱迪斯的争执

四、指导

学习目标：

（1）应用“4C”法指导员工

（2）应用有效指导的6个步骤

1、员工不接受指导的原因

2、指导的4种形式

3、反馈的特征与类型

4、指导的6个步骤与“4C”指导方法

案例研究

（1）士气低落的原因

（2）不能胜任的下属

培训师介绍：

课程主讲
彼得·德鲁克管理学院
以传播德鲁克管理学说为己任的社会企业

八项基本管理技能（版权课）

培训受众:

课程收益:

培训颁发证书:

课程大纲:

培训师介绍：

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