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如何将培训转化为企业绩效

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  • 开课时间:2018年04月26日 09:00 周四 已结束
  • 结束时间:2018年04月27日 17:00 周五
  • 开课地点:上海市
  • 授课讲师: 郭美
  • 课程编号:349276
  • 课程分类:人力资源
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培训受众:

企业培训部门工作者、企业人力资源部工作者、各企业业务骨干、对企业和自身改进业绩感兴趣的人士、培训专业人士(包含企业内训师)

课程大纲:

课程大纲
第一讲 上午: 6D如何将培训转化为商业结果(9:00-12:00/12:00-13:00午餐)
目的:了解6D的设计理念与思路
主题:6D法则之初探
要点:培训转化成商业结果的6个D
一、界定业务收益
二、设计完整体验
三、引导学以致用
四、推动学习转化
五、实施绩效支持
六、评估学习结果
教学方法:案例分析,讲师讲解,小组讨论,现场制作,世界咖啡
第二讲 界定业务收益
目的:明确学习的价值所在
主题:D1-界定业务收益
要点:培训如何创造价值
一、点餐员和顾问的区别
二、怎样才能成为受信任的顾问
三、培训如何创造价值
四、学习目标与业务结果
五、区分理解时间节点与关注点
六、界定业务结果之结果规划轮
教学方法:讲师讲解,案例分析,课堂挂图,小组讨论,角色扮演,现场制作
第三讲 设计完整体验
目的:设计出本企业某个培训项目的完整流程和体验
主题:D2-设计完整体验
要点:设计完整流程,而不是一个事件
一、学习是一个过程而非事件
二、设计培训前、培训中、培训后
三、改进课程描述与邀请
四、学习成果四阶段
五、培训后新的终点线设计
教学方法:讲师讲解,小组讨论,头脑风暴,案例分析,现场制作。
第四讲 引导学以致用
目的:设计出符合培训项目的能和愿
主题:D3-引导学以致用
要点:设计完整流程,而不是一个事件
一、学习是一个过程而非事件
二、设计培训前、培训中、培训后
三、改进课程描述与邀请
四、学习成果四阶段
五、培训后新的终点线设计
教学方法:讲师讲解,小组讨论,头脑风暴,案例分析,现场制作
第五讲 推动学习转化
目的:杜绝学习废品,推动学习转化为商业结果
主题:D4-推动学习转化
要点:学习废品与转化率
一、希望不是方法
二、流程改进
三、学习废品
四、学习转化的商业案例
五、学习转化的PDCA
六、转化氛围营造
七、学习转化的我能和我愿意
教学方法:讲师讲解,小组讨论,头脑风暴,案例分析,现场制作
第六讲 实施绩效支持
目的:设计出符合培训项目的绩效支持工具
主题:D5-实施绩效支持
要点:什么是优秀的绩效支持
一、支持是完整体验的一部分
二、什么是绩效支持
三、优秀的绩效支持的七个标准
四、绩效支持什么时候最有价值
五、设计绩效支持
教学方法:讲师讲解,小组讨论,头脑风暴,案例分析,现场制作
目的:总结与评估结果是为了持续改进
主题:D6-总结评估结果
要点:总结与评估结果的量化
一、持续改进
二、不是所有结果都重要
三、评估虽小,后患无穷
四、为您的学习寻找评估内容
五、评估成果自测
六、推广价值
教学方法:讲师讲解,小组讨论,头脑风暴,案例分析,现场制作


培训师介绍:

 
郭美教育背景英国格林威治大学《项目管理》硕士培训主讲课程版权认证课程:《课程设计与开发》《4Ts情景式授课技巧》《MTP中高层管理技能训练》培训管理课程:《业绩导向的培训落地五步法》《6D-将培训转化为商业结果》《培训体系建立者-向培训要绩效》执业资格:国际认证:◎2017年6D中国首批认证教练 ◎日产训MTP认证讲师 国家认证:◎国家人社部一级企业培训师  ◎国家人社部一级人力资源管理师师 从:◎ISPI国际注册绩效改进协会主席朱迪赫尔 ◎国际培训大师鲍勃派克课程对象企业培训部门工作者、企业人力资源部工作者、各企业业务骨干、对企业和自身改进业绩感兴趣的人士、培训专业人士(包含企业内训师)

本课程名称: 如何将培训转化为企业绩效

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