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培训受众:

打破传统培训中阶层与职能别限制，企业中基层干部、主管级人员以及优秀储备人才。

课程收益:

培训目标1、建立“上下同欲者胜”共同理念，塑造共同“4R执行力”的沟通语言；2、培养“4R执行力文化，鼓励“找方法，检查执行力”的务实精神；3、掌握“结果”导向，锁定“目标”、把握“时机”的3要素，塑建全员超额完成任务的行为模式；4、提供学员学以致用工具，方便学员吸收转换，让培训变成可追踪及可衡量效果的行为。

课程大纲:

课程大纲
1、重新定位：角色认知
高层做什么？
中层做什么？
基层做什么？
引导出企业中层管理者的角色定位？
我在哪？我是谁？我的责任？我需要什么？
2、战略执行力：建立企业全局观
1）、小组讨论（什么现象属于执行力不强，将给企业和个人带来什么损失？）
2）、企业执行不力的10大典型表现
3）、团队执行力差的真正原因
3、我们需要的执行力
执行力是什么？课程中用最简洁的两句给了一个最恰当的定义，而正是从定义中我们才了解执行力在中国企业里为什么这么弱?
4、4R执行力系统：结果、责任、检查、激励
R1（Result）——计划系统，在执行层面也叫“结果定义系统”
R2（Responsibility）——岗位责任系统，在执行层面也叫“一对一责任系统”
R3（Review）——结果跟踪系统，在执行层面也叫“节点控制系统”
R4（Reward）——绩效评价系统，在执行层面也叫“即时奖励系统”
1)、管理者对结果的把握
2)、为什么我们的执行力出问题？（执行前、执行中、执行后）
3)、“能人”管理系统、“法治”管理系统
5、R1-Result结果定义
1）、什么是真正的执行
2）、执行中的四个错误结果定义
案例讨论
态度≠结果
苦劳≠结果（案例讨论）
职责≠结果
任务≠结果（什么是任务、什么是结果？结果三要素，小组讨论）
6、R2-Responsibility一对一责任
1）、为什么团队执行力不强？（案例分析）
2）、责任稀释定律
3）、责任跳动定律
责任猴子
4）、下属抛猴子的4个绝招：
a、提问：“领导，你看这事怎么处理？”
b、混淆责任：“领导，我们有问题了？”
c、找理由和借口：“领导，这事不怪我？”
d、利用领导成就感：“领导，您是这方面的专家，您能不能给我提点建议？”
5）、猴子管理5大绝招：
a、第1法则：一对一责任
b、第2法则：责任下移，迫使猴子进化
c、第3法则：明确职责与结果
d、第4法则：确定优先顺序
7、R3-Review跟踪检查
1）、检查的逻辑
2）、检查的3大系统
3）、检查的4大原则
8、R4-Reward即时激励
1）、激励原理
2）、按需激励
3）、强化激励
4）、金钱激励
5）、激励从不花钱开始
9、课程总结—跟踪训练效果
1）、如何使用“学以致用531计划”将学习心得运用到工作实际中？
2）、如何使用“4R执行力”提升工作业绩？

培训师介绍：

纪鉴老师情境体验引导专家曾任：龙浩股份企业学院执行院长曾任：深圳中航股份有限公司培训经理PTT国际职业培训师NLP商学院认证导师国家二级心理咨询师慈善公益全国大学生起航课程导师清华大学深圳管理学院EMBA班、MBA班、总裁班指定企业教练纪鉴老师于2006年开始专职从事企业培训和咨询工作，以情境体验的独特方式，培养教练型领导者、打造教练式团队执行系统、推广企业EAP阳光心态课题，让员工变得认真负责、积极主动、懂得感恩、敢于担当、勇于创新。截至2015年，作为中国区企业教练文化的倡导者和实践者，为400多家企业进行过指导和培训，直接服务学员人数达到60000余人次，培养企业内部讲师2000多名，企业教练式管理者8000多名。同时，纪鉴老师还非常热心公益，积极传播正能量，慈善公益课程《生命的彩排—大学生启航课程》传播用阳光心态感受生活、融入社会、孝道和感恩的人生理念，每年参与主讲大学生公益课程数十场，鼓舞了当下6000余名饱受困惑的大学生。课程对象打破传统培训中阶层与职能别限制，企业中基层干部、主管级人员以及优秀储备人才。

本课程名称： 赢在中层执行力培训

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