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| 排课计划ID | 课程地点 | 上课时间 | 状态 | 操作 |
|---|---|---|---|---|
| 36483 | 清华大学 | 2008/10/24 ~ 2008/10/24 | 报名已结束 | — |
培训受众
基于战略的企业培训发展体系(2008年10月24日)培训受众
企业高层领导者(董事长、总经理、人力资源副总经理、培训总监等)<br/> 从事中、高层管理工作5年以上<br/>
课程收益
基于战略的企业培训发展体系(2008年10月24日)课程收益
本课程富有极强的理论性和应用性。 它不同于以往的培训课 ,是一种可以在实践中应用的经营模型,并透过案例 , 在帮助领导者铭记培训发展 建立精髓的同时。又能体会到培训发展体系为企业长治久安发挥的巨大功效。
课纲
基于战略的企业培训发展体系(2008年10月24日)课纲
课 题:基于战略的企业培训发展体系 主讲老师: 钟老师
1) 基础与意识
中外企业管理的差异
组织的难题:组织与个人
组织控制:教育---思维---行为
2) 有关培训的相关概念
什么是培训?
培训体系的定义及目的
培训体系的战略意义
3) 如何建立培训体系
员工应从哪些方面进行培训
建立培训体系的原则
成人学习的特点
建立培训体系成功的条件
4) 建立培训体系的步骤
培训规划,沟通了解:
培训需求分析
培训团队/课程
有关培训师的讨论 培训师的角色:“编、导、演+制片”
培训师的组成和特点
优秀培训师的四大技巧
优秀培训师的角色定位
TTT课程
有关培训课程的讨论
了解企业发展的愿景
培训教材的总则
培训教材的类型
培训类别
如何设计课程:以麦当劳的内训课程为例
培训费用与培训评估
培训体系的组成
5) 中外培训体系的差异及企业大学的建设
培训升华---咨询式培训
培训课程与企业大学
企业大学的建设
1) 基础与意识
中外企业管理的差异
组织的难题:组织与个人
组织控制:教育---思维---行为
2) 有关培训的相关概念
什么是培训?
培训体系的定义及目的
培训体系的战略意义
3) 如何建立培训体系
员工应从哪些方面进行培训
建立培训体系的原则
成人学习的特点
建立培训体系成功的条件
4) 建立培训体系的步骤
培训规划,沟通了解:
培训需求分析
培训团队/课程
有关培训师的讨论 培训师的角色:“编、导、演+制片”
培训师的组成和特点
优秀培训师的四大技巧
优秀培训师的角色定位
TTT课程
有关培训课程的讨论
了解企业发展的愿景
培训教材的总则
培训教材的类型
培训类别
如何设计课程:以麦当劳的内训课程为例
培训费用与培训评估
培训体系的组成
5) 中外培训体系的差异及企业大学的建设
培训升华---咨询式培训
培训课程与企业大学
企业大学的建设
授课专家
基于战略的企业培训发展体系(2008年10月24日)授课专家
钟老师<br/>AACTP认证讲师、众行管理顾问有限公司特约讲师。美国肯尼迪大学客座教授。麦当劳中国创始人之一,长达十三年的麦当劳培训与运营经验。曾任亚洲区麦当劳汉堡大学教授 ,为麦当劳系统培养亚洲地区职业经理人做出卓越贡献,精通各种管理类课程,是麦当劳大学培训课程的主要设计者和主讲人,并创造了现场录像教学法,被麦当劳培训系统使用至今。同时被包括清华大学、北京大学、上海复旦大学、中国人大等多所知名学府聘EMBA、总裁研修班的核心师资。<br/>
¥1,500
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