培训课程开发与教学设计战训营

推荐

 课程大纲  Outline

n 势：从标杆管理到组织经验萃取

n 视：从个体经验到可复制的显性成果

n 示：从讲课到赋能的场景认知

n 释：《认知心理学》中的答案

n 案例分享：斯坦福大学西部研究中心2016年《关于“情绪变量与感知刺激”的实验》

二、支撑培训师设计精彩课程的基础能力如何修炼？

n 逻辑能力与结构化思维训练

n 隐喻能力与创新化表达训练

n 总结能力与图形化呈现训练

n 模拟演练：《五分钟微课设计与呈现》

三、课程的目标定位与课题聚焦

n 培训课程的“星系”目标

n 培训课程开发与设计流程

n 课前调研的四个方法与七个关键问题

n 培训课程内容属性分类与特点

n 培训课题的聚焦与表述

n 实战训练：《实战课程目标的三级描述与课题输出》

四、组织内部经验萃取的关键方法

n 谁才是最佳岗位实践者？（高业绩、高难度、高频率、高技巧、高价值）

n 隐形的高价值经验是什么？（思想水平、知识水平、技能水平、绩效水平）

n 如何使隐形的经验显性且可复制？（文字描述、流程描述、图表描述、视听描述）

n 模拟演练：《模拟萃取最佳岗位实践经验》、《脑图演示与结构化表达》

五、课程内容逻辑化与结构化训练

n 组织经验与知识内容的课程逻辑化构建（时间、空间、聚类、维度）

n 模拟演练：《领导力的六项修炼》

n 脑图工具“XMind”软件的应用

n 小组研讨：《实战课程内容的逻辑构建》

n 点评辅导：老师深入课题小组中，进行分组指导

n 实战演练：《实战课程结构化脑图输出》

n 课程内容比例的“1、2、7法则”与“3、7、21理论”

n 课程讲义制作的“五线谱”工具

n 实战演练：《实战课程的五线谱设计（一级目录）》

六、课程案例素材采集

n 所属领域权威

n 意义积极向上

n 情节独立完整

n 承载元素丰富

n 有用有趣且和我有关

n 模拟演练：经典案例教学法《谁该委以重任？》

七、课程游戏互动素材采集

n 开场破冰类游戏的设计

n 观点导入类游戏的设计

n 内容承载类游戏的设计

n 模拟演练：《项目管理经典游戏》

八、课程视频素材的采集与制作

（软件由老师提供永久免费版）

n 视觉刺激-视频采集编辑软件的应用技巧（推荐使用手机拍摄+“剪辑师”软件）

n 听觉刺激-文字转语音软件的应用技巧

n （推荐使用“朗读女“软件）

n 感觉刺激-经典电影视频剪辑的技巧（推荐使用“剪辑师“软件）

n 作品欣赏《标杆级课堂视频展示》

九、主课件（PPT）制作规范

n “1+4“模块组合式课程开发原理（主课件+教案包+演练包+测试包+推介包）

n PPT封面设计指南

n 单元首页的设计要求

n 内容页面的制作规范

n 作品欣赏：《优秀课件与失败课件的对比》

十、课堂学习管理方案设计与创新

n 设计课堂竞赛机制

n 运用课堂奖惩筹码

n 借助承诺原理强化学习行为

n 设计必要的课堂规则

n 趣味化学习竞赛设计

n 授权学员自主管理课堂

n 实战演练：《建立小组与奖惩学习行为的创新方法》

十一、毕业作品试讲点评与知识复盘