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金牌班组长管理技能与综合素质提升

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  • 课程时间:2025/06/02 09:00 至 2025/06/03 16:00 已结束
  • 开课地点:苏州市
  • 授课讲师: 徐小姐
  • 课程编号:400476
  • 课程分类:生产管理
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课程背景:

郡县治,乃天下安。习总书记在接见全国县委书记说的一句话,县是构成国家政府基本执治理好了,国家就好了。换到企业管理中也是这个道理,可以说是班组治,乃企业安。而班组治理好坏和班组长的能力水平有很大关系。而遗憾的是大多班组长都是从基层员工提拔上来的,是技术和业务的能手,一旦要管理一个团队的时候就显得力不从心,导致团队效率低下,各种问题层出不穷…
而目前一线班组长普遍存在以下问题:
1、角色认知不清,职位变化做事方法未改变,重技术轻团队;
2、现场管理方法缺欠,不知从何处着手,忙而无果;
3、不会培育下属,员工大多数是自生自灭、野蛮式的成长;
4、沟通能力不足,对上/对下/平行沟能不畅,误会、冲突、对抗频发;
5、管理能力不足,没有威信,员工爱听不听、执行力低,氛围沉闷;
6、员工士气低落,缺乏激励员工的方法;
7、对上管理方法欠缺,不能向上借力,得不到有效支持。

培训受众:

班组长、优秀基层管理人员、储备干部、主管课长、车间主任

课程收益:

1.认识到自己在企业中重要的作用和地位;
2.清楚自己的角色,承上启下、并清楚知悉工作职责;
3.学会运用时间管理方法,列清单、排优先、抓重点;
4.学会一日管理方法,班前准备、班中控制、班后总结、晨会召开等;
5.正确运用教导和培育员工的方法;
6.掌握有效沟通的方法、高效激励的方法,使班组团队更具凝聚力;
7.学会如何带团队、管理下属,激励员工技巧,提高执行力的方法;
8.了解8090后员工特点,并运用心法管理与领导他们;
9.运用与上司相处的原则和方法,懂得与如何辅助上司。

课程大纲

第一讲:兵头将尾——角色认知

序言:郡县治 乃天下安 班组治 企业安

1、常见的三忙班组长

2、班组长的角色认知—督导的诠释

3、班组长的岗位职责

案例分析:做、教、管

4、班组长的角色转换——管人理事转变管事理人

练习:技术与管理人才关注点

5、管理的定义

6、管理者的三个角色

7、班组长素质要求—兵法-剑法-心法

8、心法管理90后

9、班组长的能力要求

第二讲:班组管理——一日安排

一、一线管理人员的工作计划

课堂练习:李班长的一日管理

二、班前要准备的事情

1、依据4M1E做好班前准备

三、班中要控制的事情

1、班中控制的8项关键点

2、班中控制的瓶颈解除

课堂演练:《班中控制检查表》

四、班后要掌握的事情

1、班后掌握的6项关键要素

2、认真做好交接班管理

案例分析:《交接班管理记录表》

五、现场日清管理体系的建立与完善

1、日清管理的作用和日清管理流程

2、日清管理需达到的目标和效果

案例分析:“日项目工作表”

案例分析:“3E日清工作卡”

第三讲:高效班会——有趣有料

讨论:你觉得小马的班前会开的如何?

视频观看:小马班前会

一、班前会的三大作用

1、对现场

2、对团队

3、对个人

二、班前会4必讲

1、讲人员

2、讲任务

3、讲标准

4、讲安全

三、班前会进行步骤

1、第一步:准备

观看视频案例:班前会准备

工具:《班前会准备记录表》

2、第二步:集合

观看视频案例:班前会—整队问好报数/点到/记录考勤

3、第三步:总结&计划

观看视频案例:班前会——总结&计划

4、第四步:激励上岗

观看视频案例:班前会—激励上岗

练习:开班前会

参考话述:《班前会话术表单》

第四讲:现场改善——消除浪费

一、改善的入口

1、改善的切入点

2、为什么要作改善

二、改善的切入点——界定问题

三、改善前自问三个句话

1、有没有标准?

2、员工学会了吗?

3、员工执行了吗?

四、现场改善步骤

1、解决问题的前要:建立标准

案例:某公司周转箱摆放的标准

案例:某公司仓库托盘摆放标准

2、标准作业VS作业标准

视频案例:某塑胶公司

3、解决问题:SDCA模型

4、找到真因:5WHY方法

五、现场的识别八大浪费与改善

1、浪费定义—识别浪费:动作、工作

视频案例:某塑胶公司打包工序

2、过量生产的浪费

案例:某塑胶公司过量生产浪费

3、等待的浪费

案例:某包装工序等待浪费

4、动作浪费

视频案例:礼品包装厂冲压员工动作

视频案例:包装张贴工序动作浪费

5、库存浪费

案例:某塑胶公司在制品库存浪费

6、搬运浪费

视频案例:某缝纫工序半成品的搬运

视频案例:AGV小车的使用

视频案例:某公司包装工序

7、缺陷浪费

案例:某机加工车间缺陷浪费

8、加工本身浪费

9、员工智慧浪费

案例:联合利化漏包装改善

1)越接近现场的越知道问题解决方法

2)不用员工脑力那是最大的浪费

3)员工提案制度

六、5S与目视化管理——减少动作浪费

1、5S的介绍

2、整理的实施步骤——区分必需品与非必需品

案例分析:某公司整理的实施

3、整顿的推行步骤——四定:定置、定容、定量、定责

案例分析:某公司的四定实施

4、清扫推行步骤——点检、紧固、润滑

5、清洁的实施步骤——标准化:建立、作业现场、公共区域、设备、工具等的点检和作业标准

案例分析:某公司现场清吉展示

6、素养:习惯化

7、5S推行步骤

第五讲:培养下属——辅导下属

一、培养员工的价值

案例:从一无所知到独挡一面的小周

二、教导中常见的问题

案例:教导中常犯的6个问题

三、OJT工作教导

1、定义

2、何时会用到OJT工作教导

案例分析:现场十大情况

3、OJT工作五句要领

4、OJT工作教导四阶段法实施

1)前期准备

2)示范说明

3)实际操作

4)观察跟进

四、OJT工作教导步骤

1、前期准备

1)正确的了解背景

学员体验:从整体到局部

2、示范说明

视频案例:正确教导方式模拟示范

示范说明话术

3、实际操作

视频案例分析:上司教下属处理发票

实际操作话术

4、观察跟进话术

5、教导前、中、后注意事项

案例分析:视频播放

课堂演练:《工作教导分解表》

学员演练OJT:毛巾变北京烤鸭

第六讲:有效沟通——高效协调

一、处理好一线员工关系的重要性

案例分析:生产力VS生产关系

练习一下:三选一

二、沟通视窗——平行沟通

1、平行沟通中常见的四种状态

2、平行沟通中如何恰到好处的拒绝

案例分析:拒绝的三步法

3、平行沟通中如何化解冲突

角色扮演:对事不对人

1)冲突已经产生,如何化解

案例分析:表达你的不满

案例练习:表达你的不满三步法

2)冲突升级,你如何化解

案例分析:一位隔三差出迟到的老员工

练习:非暴力沟通四步法——事实,感受,需求,请求

三、对下沟通

1、如何赞羡下属

2、如何批评下属

3、如何向下属提问

案例分析:多问HOW,少问WHY

4、营造氛围:氛围即风水,用五声营造团队氛围

第七讲:管好下属——缔造团队

1、下属表现不好的八大原因

2、管理的两大特征

3、干部对下属的影响

4、权力的本质

讨论:地主村与农民村

5、树立威信的策略

讨论:为什么公司任命我做管理者了,还是有的人不听,上下中外找理由,心不干情不愿

案例分析:罚上立威

案例分析:赏小取信

6、恩威并济

讨论:为什么我经常帮员工做事,替员工讲话,但是他们不但不感谢,反而忽略我

案例分析:恩威并济

7、管理者宽严之术:先严后宽、制严语宽;上严下宽、近严远宽

讨论:对员工如何把握宽严的尺度

8、管理下属的三步法—管、教、强制

9、奖罚的秘诀

1)奖:放礼花效应

2)罚:热炉效应

10、服人的两种方式

视频案例:威服VS敬服

第八讲:做好下属,辅佐上司

一、你和上司的关系

案例分析:水涨船高VS水落石出

二、与上司相处的礼仪

案例分析:忌轻慢、忌泄露、忌欺瞒

三、给上司汇报的时机

案例分析:汇报四种时机

四、让上司多做选择题少做问答题

情景演练:两人购票

五、上司错了怎么办

问题研讨:怎么对上司说“不”

六、如何做好下属

1、调适自己的做事风格

2、下属的职业禁语

七、上司欣赏的下属

角色演练:站在上司立场谈问题

1、如何冷静应对上司的批评

角色演练:正确的工作呈报方式

2、养成从“汇报”到“回报”的习惯

3、学会从“制造问题”到“解决问题”

4、说话让人喜欢,做事让人感动

培训师介绍

卓一企管讲师团专家授课!

本课程名称: 金牌班组长管理技能与综合素质提升

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