你的位置: 首页 > 公开课首页 > 项目管理 > 课程详情

details

快速切换(SMED)--AIAG授权批准课程

质量保证
暂无评价   
  • 开课时间:2020/05/28 09:00 已结束
  • 结束时间:2020/05/29 17:00
  • 开课地点:广州市
  • 授课讲师: 专家
  • 课程编号:408262
  • 课程分类:项目管理
  •  
  • 收藏 人气:145
你实际购买的价格
付款时最多可用0淘币抵扣0元现金
购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
淘课价格
3600
你还可以: 收藏

培训受众:

厂长,生产经理,生产主管,设备工程师,精益主管,车间主任,工程师

课程大纲:

课程介绍 
两天课程 换模让许多企业大伤脑筋,因为它吃掉了大量的时间,降低了生产效率。因为换线时间长,大家习惯与大批量生产,与客户的多品种、小批量需求行程矛盾,严重影响客户按时交付率。一分钟快速换线是一种快速和有效的切换制造工序的方法,它可以从一种正在进行中的工序快速切换到另一工序。快速换模法的目的是缩短转变和启动时间,减少浪费。本课程专门研究这个生产线的瓶颈环节,让学员建立快速换红的正确观念、可行的实施步骤,并介绍一些常见的应用工具。

快速切换(SMED)--AIAG授权批准课程培训出自-淘课网为您提供更多更精彩的生产管理培训课程和快速切换(SMED)--AIAG授权批准课程公开课以及绩效类()培训课程。

培训教材:每位参加人员将获得一套培训手册。

快速切换(SMED)--AIAG授权批准课程培训出自-淘课网为您提供更多更精彩的生产管理培训课程和快速切换(SMED)--AIAG授权批准课程公开课以及绩效类()培训课程。


课程收益
了解SMED的重要性和最新趋势
了解为什么SMED能够通过减少时间浪费降低成本
掌握SMED应用技巧
讨论SMED如何能满足客户的多变需求

快速切换(SMED)--AIAG授权批准课程培训出自-淘课网为您提供更多更精彩的生产管理培训课程和快速切换(SMED)--AIAG授权批准课程公开课以及绩效类()培训课程。


课程大纲

快速切换(SMED)--AIAG授权批准课程培训出自-淘课网为您提供更多更精彩的生产管理培训课程和快速切换(SMED)--AIAG授权批准课程公开课以及绩效类()培训课程。

课程及学员介绍
9:00-9:15
讲师自我介绍
培训的时间安排、内容大纲和注意事项
学员自我介绍及对课程的期望
学员进行自我介绍,并提出本次针对本次的培训期望
快速换线的定义和作用
9:15-10:30
快速切换的定义
换线时间与制造周期
换线时间与库存
如何缩短制造周期
快速切换在精益生产系统中的地位和作用
讲解
讨论
休息 10:30-10:45
快速切换与均衡生产10:45-12:00
均衡生产模式分析
供应链牛鞭效应
均衡生产与换线时间
讲解
讨论
练习
午餐时间:12:00—13:30
快速切换与经济批量
13:00-14:00
经济批量推导模式
经济批量计算方法
经济批量计算练习
讲解
练习
休息 14:00-14:15
换线时间构成
14:15-14:45
换线时间结构
导致换线时间长的因素
换摸换线作业中的浪费
讲解
讨论
快速换线八步法
14:45-15:45
记录现行换模换线程序
区分内部与外部作业,
将内部作业转换为外部作业
辨识同步作业、
内部作业与外部作业的顺畅化
执行快速换模
验证新程序,记录新程序
标准化
讲解
案例分析
练习
休息15:45-16:00
快速换模换线——改进流程策略
16:00-17:00
快速换模换线——改进流程策略
步骤1-作业分析;步骤2-作业调整
步骤3-IE原理的应用;步骤4-并行作业
讲解
案例分析
练习
课程安排
第二天
目标
培训内容
培训方法
快速切换实践
9:00-10:30
换线流程现场观察(路线)
绘制现状换线流程
问题分析
解决方案讨论
现场观察
讨论
辅导
休息10:30-10:45
快速切换实践
10:45-12:00
问题分析
解决方案讨论
现场观察
讨论
辅导
午餐时间:12:00—13:30
快速切换实践
13:00-14:30
制定标准化切换流程
制定改进实施计划
讲解
讨论
辅导
休息14:30-14:45
快速换线技巧
14:45-15:15
快速切换技巧
换模换线时间的一触化
快速切换运用探讨
讲解
讨论
案例
快速切换案例分析
15:15-16:30
流程型工业快速切换案例
机加工企业快速切换案例
装配行业快速切换案例
讲解
讨论
案例说明
总结与问答
16:30-17:00
问答
讨论
问答

本课程名称: 快速切换(SMED)--AIAG授权批准课程

查看更多:项目管理公开课

生产线 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%