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企业执行力提升

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培训受众:

企业中高层管理:主管、经理、项目经理等

课程收益:

1. 掌握企业管理特点和中层管理者应具备的职业素质。
2. 学会根据企业目标/部门目标制定工作计划,并组织团队。
3. 掌握企业管理中的领导技巧和沟通技巧。
4. 从实战角度,学会几种提升企业执行力效率的方法。

课程特色:
1. 案例分享贯穿课程始终。
2. 通过小组分析讨论,加深理解、转变观念。
3. 针对实际问题,探求解决方案。

课程大纲:

一、 企业管理特点和管理者的职业素养
1. 企业部门职能分析:服务?管理?
2. 企业管理要素和特点
小组分析讨论:目前企业执行力不强的主要因素分析
3. 新一代员工特点和职业化要求
4. 中层管理者应具备的职业素养
小组分析讨论:运用SWOT工具,自我分析,强项和弱项?

二、 企业目标分解、执行和团队
1. 企业目标、目标分解和落实 – 工作计划制度
2. 任务分解和跟踪管理工具 - 5W1H跟踪表
分享:世界500强企业的年度计划和跟踪
3. 如何组织团队?
1) 认识和发现下属员工特点
2) 如何让合适的人在合适的位置?
3) 团队目标、角色和控制点
小组分析讨论:您下属的“好用”和“不好用”员工特点分析
4. 年度工作汇报的关键指标
分析:世界500强企业,某部门如何汇报年度总结

三、 中层管理者的领导技巧和沟通技巧
1. 中层管理者的领导力分析
1) “做事”的领导还是“用人”的领导?
2) 领导力和影响力
3) 中层领导的技巧和行为
分析与讨论:自我分析,擅长和不擅长的。
2. 中层管理者的沟通技巧
1) 理解沟通目标和对象
2) 沟通中的表达方式和技巧
3) 表达和倾听技巧
4) 协调能力
分析和讨论:自我分析,工作中的沟通不足之处

四、 企业执行力提升实战
1. 利用管理工具,实现日常任务的项目化管理
1) 项目管理的关键因素
2) 复杂任务的分解与执行
3) 任务的项目化管理
小组分析讨论:利用5W1H工具,实现任务的项目化管理
2. 利用会议实现任务管理:跟踪、反馈和控制
1) 沟通和反馈,如何有效反馈?
2) 什么情况下需要会议?
3) 会议组织和展示技巧
4) 会议后的跟踪
练习并讨论: 举例说明需要会议沟通,并组织安排会议
3. 配合人力资源,建立和完善激励机制
1) 找出适合企业员工激励的方法
2) 分析激励的目标和衡量指标
3) 尽可能的透明激励
小组分析讨论:您所在部门,有哪些适合的激励方法?衡量指标?
4. 持续改善,实现执行力持续提升
1) P-D-C-A循环,Do是关键
2) 领导者的执行力的要素分析
3) 提升企业执行力的机制保障
练习和讨论:制定企业执行力提升的具体行动计划

培训师介绍:

 
疏胜平 Samuel Shu
常驻地:上海

疏老师拥有超过20年企业管理经验,曾在大型跨国公司500强企业任职多年。2001年,他创立自己的IT公司,带领团队帮助诸多大中型外企和国企,提升了管理效率,降低了管理成本。拥有多个大型项目的成功管理经验,

疏老师在世界500强企业担任CIO多年,并与2001年成功创立自己的公司,为诸多国内外大中型企业提供专业的信息化管理服务。疏老师不仅是身体力行的企业管理者,也是资深的培训专家。他的授课专注于企业信息化战略、中层管理执行力、团队建设与管理、信息化风险评估与治理等领域。课堂上,疏老师思路清晰,深入浅出,并结合自身经历,融入先进的管理理念,与时俱进,从多个角度提升学员的理解能力,实现行为和理念的积极转变。

疏老师拥有计算机硕士学位,并任多所高校的大学生创业导师,经常为大学生提供创业指导。

疏老师授课风趣幽默,深入浅出。他会结合大量的实战案例,引导学员分析与思考;他讲授实用易操作的方法与工具,通过课堂练习,帮助学员巩固知识点,并立即投入实践。

教学特色:

‐ 培训前,详细分析企业和学员,有针对性的调整课程内容、案例和互动方式。
‐ 培训中,灵活运用讲授、教练、引导、顾问等不同的形式。
‐ 结合自己多年来积累的IT管理和服务经验,帮助学员提升理论和操作水平。

专业领域 :

‐ 信息化助力企业变革
中层执行力
‐ 团队建设与管理
‐ 企业信息化风险评估与治理

工作经历 :

‐ 2001 – 至今 CEO 上海源实信息技术有限公司
‐ 1994 – 2001 CIO / IT经理 飞利浦照明中国集团,上海金桥信息工程公司

教育背景:

‐ 1994年1月 毕业于上海海事大学,计算机应用专业 硕士
‐ 1989年7月 毕业于山东科技大学,应用数学与软件工程专业 学士

疏老师服务过的部分企业:

诺华制药、陶氏化学、信天通信、上海仪电集团、惠普中国、柯达中国、英博啤酒、尚德太阳能、阿迪达斯、博格华纳、大昌洋行、日本邮船、碧迪医疗、先进半导体、上汽集团、上港集团等。

本课程名称: 企业执行力提升

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