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领导艺术提升与自我修炼

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课程大纲:

   一、角色再造:领导者的角色分析
   (一)领导的含义:
   领导的本质是一种影响力, 就是让别人把事情办成的活动。
   需要把握以下要点:
   第一,领导是“成事”不是“败事”
   第二,领导是“定事”不是“办事”
   第三,领导是“带头”不是“代替”
   文化管人管住魂
   1.职责定位的转变
   2.工作技能的转变
   3.专业人员的工作技能主要取决于他的业务技能。
   4.控制方式的转变
   5.心理满足方式的转变
   6.自我评价方式的转变
   专业人员用个人的业绩来评价自己
   领导者要学会用他人的业绩来评价自己
   (二)领导的特征
   1.角色的互动性
   2.目的的公共性
   3.过程的规则性
   4.地位的层次性
   5.分工的专业性
   二、管理教练:领导的方法与艺术
   (一)弹性选择领导方式
   问题:对不同素质员工采取什么领导方式?
   员工消极症状表
   内在动力和外在动力
   激励的循环图
   了解员工工作动机的方法
   要经常进行行走管理
   四种类型下属的激励技巧
   指挥型的激励技巧
   关系型的激励技巧
   智力型的激励技巧
   工兵型的激励技巧
   应注意的事项:
   不要威胁下属
   不要摆出恩赐的姿态
   不要对问题过分敏感
   不要当众批评下属
   避免无休止的检查
   (二)转换责任思维模式
   责任-与生俱来,社会角色必须担负;
   责任-核心能力,承担是智慧的选择;
   三尽:尽职、尽心、尽力;
   三做:做对、做完、做细;
   1. 责任角色定位
   改变世界有我做起——聚焦责任
   2. 主动担当 为己增值
    领导者的价值——在解决问题中体现出来
   3. 担负己责——“三尽”
   A. 尽职——敢于承担、勇于承担
   B. 尽心——付诸热情
   C. 尽力——调动资源
   4. 担负己责——“三做”
   不承担责任的表现
   责任感缺失的原因分析
   不清晰自己的责任:
   1. 不清楚职责所在;所以“我”不做;
   2. 本位主义:自扫门前雪,莫管瓦上霜
   3. 对权利义务对等的理解偏差:
   4. 如何工作——工作原则
   海尔:人人都管事,事事有人管。
   (三)其他方法艺术
   1. 选好角度切入
   增加动力
   减少阻力
   转化阻力
   2. 对经验的创造性改造
   案例分析:猴子的经验
   3. 思路创新,调整策略
   4. 借势的方法
   5. 抓关节点的方法
   牵牛理论——把握问题的关键
   牧童理论——谁是解决问题的关键人
   找出关键问题后,要找到解决问题的关键人;
   三、大道无形:领导者的自我修炼
   案例分析:英特尔公司
    胆商——胆略、勇气、魄力与意志品质的磨练
    将者,智、信、仁、勇、严也。 —— <孙子兵法•计篇>

培训师介绍:

 
   现为辽宁省委党校教授。
   曾任教东北师范大学教师。
   国资委总裁班领导力课程主讲老师。
   全国领导科学学会、全国政策科学学会理事,中国管理研究院研究员,辽宁省领导科学学会秘书长。
   曾任教东北师范大学、政府官员与国有企业(辽宁鞍钢)高管。
   现同时担任多家大型企业集团高级顾问,人民大学、厦门大学、辽宁大学、东北大学等十余所高校客座教授。

本课程名称: 领导艺术提升与自我修炼

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