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课程大纲:

领导训导：强调学习的意义和纪律
导入：创新概述
1．何为创新？
2．创新的力量
3．创新性思维形式
灵感思维联想思维想像思维
超前思维发散思维求异思维
逆向思维
4、何谓阶梯式创新工具？
5、如何使用阶梯式创新工具？
一、类比创新
1．为何要类比？
2．类比谁？模仿什么？
3．在类比和模仿中实现自己的价值
4．类比/模仿的技巧
5．如何在类比模仿中达到终极创新？
模仿创新的案例，情景练习
二、微创新
1．微创新就是全面模仿、单点突破
2．哪些地方可以进行单点突破?
3.单点突破的技巧
4．单点突破后的测试与风险防控
模仿创新的案例，情景练习
三、组合创新
1．组合不同的技术（行业与非行业的）
2．组合不同领域的不同元件
3．重组：要素、程序、结构
4．不同要素的相互替代
5．组合灵感的发掘技巧
组合创新的案例，情景练习
四、希望点创新
1．何为希望点创新？
2．希望点调查
3．将希望点转化为创新的技巧
4．克服现实创新障碍的方法
缺点改进，功能优化
5．检核表法
6．和田联十二法
希望点创新的案例，情景练习
五、错位创新
1．何为错位创新？
2．故意放错位置的创新方法
3．以荒唐想法为跳板的创新
4．屏蔽“不可能”式的创新
错位创新的案例，情景练习
六、越界创新
1．何为越界创新？
2．时间上越界
3．空间上越界
4．逻辑上越界
5．跨越本行业的创新
越界创新的案例，情景练习
七、反转创新
1．方向相反式创新—程序颠倒
2．对立推导式创新—时空颠倒
3．逆向心理式创新
4．克服“做不到”式创新
5．返朴归真
6．不破不立
反转创新的案例，情景练习

培训师介绍：

莫勇波老师简介
管理创新专家
中山大学管理学博士
英国桑德兰大学工商管理硕士(MBA)
曾任广西合生专业集团副总经理
中山大学、西北大学等兼职教授
广东财经大学教授,华商学院教授
曾任某省级政府机关副处长
国家认证高级企业培训师、国家认证高级员工援助师（EAP）

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