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        TTT培训之进阶:【自我发展】篇-心法与修法

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培训受众:

5年或以上工作经验,100学时或以上培训实践经验,需要开发、设计并编写品牌课程,渴望寻找自我修炼路径,促进职业发展的企业培训师或中高层管理者。

课程收益:

以着力解决学员的“自我修炼、持续成长与发展”为牵引
能够自主开发自身所属专业背景的品牌课程,并选择合适的训练手段达成训练目标
能够在企业内部树立培训师的职业规范标杆,并引领企业内训师队伍的持续成长
能够吸纳更多其他领域的专业知识指导相关课程的训练实践
拥有较强的领悟、转化各门类专业知识的能力,以促动职业的持续、稳健发展

课程大纲:

导语:关于“心法与修法”的种种
第一章:职业成长与持续发展
一、关于职业的基本认知
1、何谓职业?
2、如何正确认识我们所从事的职业?
3、对当下工作岗位的认知
4、发现当下岗位对未来职业发展的价值
5、职业与职业人的融合关系
6、职业成长与发展的基础准备
7、影响职业发展的十五项能力
8、培训师职业的特点与使命
9、培训师的职业功力模型
二、职业成长与发展的路径探讨
1、职业成长与发展的的支撑模型
2、职业成长与持续学习的互动关系
3、职业成长与发展的关键因素分析
4、职业成长规划的工具
5、把握职业成长与持续学习的互动关系
6、持续学习的途径
7、“阶段性”学习与“终身”学习
8、如何将学习转化为有效生产力?
9、科学学习的一些思路与方法
10、有效改善学习效果的路径初探
第二章:自我观照与向外省思
一、何谓“自我观照”?
二、何谓“向外省思”?
三、自我观照与向外省思的作用:“认识你自己”
四、自我观照的实践指引探微
1、自我观照的支撑模型
2、自我观照的原点
3、自我观照与根器辨识
4、自我观照的要素认知
5、自我观照的路径尝试
五、向外省思的实践指引探微
第三章:身心修为与随顺应化
一、何谓“身心修为”?
二、身心修为之路径探幽
1、修为之行愿
2、修为之次第
3、修为之告诫
4、修为之根本
5、修为之路径
三、何谓“随顺应化”?
四、随顺应化之路径探幽
1、应化的递进境界模型
2、应化的因应对象分析
3、随顺应化的意义及其价值
4、随顺应化的根本
5、随顺应化的思路与方法
结束语:云何为证?证悟的境界。

本课程名称:         TTT培训之进阶:【自我发展】篇-心法与修法

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