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课程收益:

学习从“学生”到“职业人”的三种心态调整；
学习从“学生”到“职业人”的六个角色转换；
学习修炼“学生”到“职业人”的六个职业化习惯；
对于每一个新入职大学生来说：从现在开始改变自我工作的态度、角色与工作习惯；

课程大纲:

第一单元：从“学生”到“职业人”的三种心态调整
踏入职场---人生的重大转折点
头脑风暴：“在校学生”与“企业员工”有哪些区别?
在校学生的特点举例
情景模拟：职业化员工应该如何完成工作任务？
企业EMBA高级总裁班调查结果--你是优秀的职业化员工吗？
在单位最受欢迎的五种员工
在单位最不受欢迎的五种员工
心态调整1、理想很丰满，现实很骨感
--满怀创造职业价值的激情梦想，却从事简单琐碎、流程性的基础常规工作，因而产生极大心理落差；
树立远大的目标，先从点点滴滴平凡工作干起
----台湾经营之神：王永庆
职业生涯案例---卓越，从平凡开始
心态调整2、自视满腹经纶，却沦为岗位菜鸟
--虽然历经高校系统学习，满腹经纶却发现学校理论与工作实际无法对接，基本学无所用，只能沦为“岗位菜鸟”的郁闷和迷茫；
案例讨论：你认为以下三个新员工的工作表现情况，是什么原因导致的？
优秀员工的评价标准--松下公司的企业标语牌
学习力就是竞争力
讨论分享：做为职场新人，有哪些具体方法可以快速提高工作专业知识技能？
新员工职业技能提升的典型通道
生活要有梦想，工作要有目标
心态调整3、急于求成，遭受挫折后不能承受压力
----好胜心强，急于自我表现，遭受挫折后又不能承受压力，甚至破罐破摔或跳槽走人。
工作中：勤奋，坚韧，永不言败
积极乐观的态度是做好工作的关键
学会以辨证的态度看待问题

第二单元：从“学生”到“职业人”的六个角色转换
第一个角色转变：
从“个体导向”到“团队协作”的转变；
第二个角色转变，
从“众人焦点、万千宠爱”到“无人问津、墙角蘑菇”的转变
第三个角色转变：
从“校园的自由随性”到“职业化的规范约束”的转变
第四个角色转变：
从“享受过程、应付任务”到“执行导向、完成结果”的转变
第五个角色转变：
从“单纯的处理问题方式”向“学会平衡复杂的人际关系”的转变
第六个角色转变：
从“习惯改变别人归因于外”到“学会适应别人归因于内”的转变
慢递服务：给一年后的我写封信

第三单元：修炼“学生”到“职业人”的六个职业化习惯
播种一种行为，收获一种习惯；
播种一种习惯，收获一种性格；
播种一种性格，收获一种命运。
人生两杯水，敬业如敬生命
从优秀到卓越，修炼杰出员工的六个职业化习惯
职业习惯之一：10分钟法则
职业习惯之二：六点优点工作制
职业习惯之三：发扬香蕉文化
职业习惯之四：充分运用三卡一本
职业习惯之五：时间优先矩阵4D法则
职业习惯之六：涓涓细流，每日坚持的5S管理

知识回顾与课程总结

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